Unit4Plantingtreesisgoodforus第三课时教学内容ELet'sWriteFLet'sHaveFun教学目标1．能巩固、运用已学过的有关环境保护的短语“keeptheairclean，keepuscool，maketheplacebeautiful；能运用“plantingtreesisgoodforus，weshould”表达植树的愿望和好处。2.理解会说“why”,能结合D部分课文和生活实际回答“why”开头的两个问题。3．能切实感受到植树给生活带来了美好环境，愿意积极主动地为保护环境做出实际事情。教学重难点能回答why引导的特殊疑问句；运用学过的与环境保护相关的短语并结合句型“treescankeep/make…”谈论环境话题；能谈论收集的图片并制作海报，宣传环保。教学准备单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。教学过程一、热身/复习(Warm-up/Revision)1．Greetings.2．Quickresponse.教师用课件快闪本单元的新单词及短句“planttrees，keeptheairclean，keepuscool，maketheplacebeautiful”等，学生快速读出来，并结合“Treescan…”造句。3．跟读、复述D部分内容，为E部分教学作铺垫。二、新课呈现(Presentation)(一)、学习E部分Let'sWrite1．教师用课件呈现一个图片场景，显示低矮的房屋旁边是密密丛丛的美丽树林，请学生谈论此时的生活环境。T：So，thevillageisverybeautifulatthistime.Lookatthispicture.Whatcanyousee?2．教师用课件呈现树林被砍伐，村庄被过渡开发而建立的高楼，但是却失去昔日美丽环境的图片。S：Wecanseemanytallbuildings，butlessandlesstrees.T：Yes，inthisvillage，moreandmoretreesarecutdownbypeople.Theweatherischanging，it'sgettinghotter.板书“cutdown，togrowrice，gettinghotter，coolandfresh”，教师用图片帮助学生理解这些词汇。3.survey.学生以组为单位调查同学或家长，填上名字后在相应的答题框中书写。nameWhydopeoplecutdowntrees?Whyshouldweplantmoretrees?4.小组代表汇报调查结果。5．完成E部分填空。(二)、学习F部分Let'sHaveFun1．学生分享上次作业收集到的图片，贴在黑板上用英语说说植树的好处。2．挂图出示F部分图片，问：Whatcanyouseeinthetree?学生交流。3．根据图片把填空完成。4．交流：看到这幅画你有什么感想？三、趣味操练(Practise)Game：唱反调教师说出“weshould…”的句子，学生则换成“weshouldn't…”重复句子，反之亦然。四、作业布置(Homework)做一做：制作一张海报，为保护树木宣传，在标语中用上keep和make。板书设计Unit4(E，F)Whydopeoplecutdowntrees?Whyshouldweplantmoretrees?Whatcanyouseeinthetree？
