Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves第二课时教学内容CLet's语言操作(Practise)DLet'sRead教学目标1.继续巩固新单词“takecareof,healthy,keep,exercise,jog”,能默写B部分的短语。2.能熟读A部分内容,并且试着背诵。3.能够读懂D部分,完成练习。4.试着根据关键词复述课文。教学难点1.重点:理解课文大意,根据短文完成练习。2.难点:阅读策略培养,短语和第三人称单数的巩固。教学准备单词卡片,录音带,课件,教学挂图等。教学过程一、热身/复习(Warm-up/Revision)1.Greetings2.Revision(1)看图说短语,造句,默写单词。(2)复述A部分内容,说说自己在生活中是怎样照顾好自己的。二、新课呈现(Representation)(一)学习C部分Let'sPractise1.出示不同的图片,学生以组为单位展开讨论:Howtotakecareofourselves?2.分小组展示,边说边做动作,用上新句型“Weshould…”3.播放C部分录音,听音跟读。(二)学习D部分Let'sRead1.呈现D部分插图,介绍:ThisisMrLin.Heisan80-year-oldman.Whatishedoing?Howdoeshetakecareofhimself?Whatdoeshedointhemorning?Whatdoesheeatforlunch?Whatdoeshedointheafternoon?2.带着问题听D部分录音,联系上下文理解D部分内容。3.小组内针对以上问题交流。4.跟读D部分短文,根据短文内容将MrLin一天的活动列成表格。5.播放音频,让学生边听边看课文。回答练习1的问题。师生核对答案,注意回答完整规范。6.学生默读课本内容,完成练习2。7.Group-work:学生分组根据上下文猜测词义,教师出示生词,学生分组活动,找出词义。三、拓展延伸(Consolidationandextension)1.制作自己一天的活动时间表。2.小组交流,使自己的活动安排更加合理。3.分组展示自己的日程活动时间表。例如:TimeActivitiesInthemorningdomorningexerciserunForLunchrice,fish,vegetablesIntheafternoonlistentomusicplayfootballIntheeveningreadbooksgotobedat20:30四、作业布置(Homework)1.熟读C、D部分内容,背诵D部分内容。2.预习E、F部分内容。板书设计Unit3(C,D)Weshould…Morning:dotaichi,takealongwalk.Afternoon:readnewspaper,listentomusic.Night:watchTV,gotobedbefore10:00p.m.