Unit2Somestoriesaremoreinteresting第二课时教学内容CLet's语言操作(Practise)DLet'sRead教学目标1．能听懂、会说、认读“sciencebook，spacestory，fairytale”。2．能掌握并运用句型“Ais/aremore…thanB”对两事物进行比较。3．会用“likedoingmorethandoing”表达喜欢做某事更多一点儿。教学重难点熟练运用句型“Ais/aremore…thanB”对两事物进行比较；能理解PartD部分内容。教学准备单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。教学过程一、热身/复习(Warm-up/Revision)1．师生互相问候。2．Singasong：TheMoreWeGetTogether.3．Recitethenewwordsandretellthestory.二、新课呈现(Presentation)(一)学习C部分Let'sPractise1．师生交谈：Doyoulikereadingstories?Whatelsedoyoulike?Whichdoyoulikemore，…or…?2．教师用课件出示图片，利用图片帮助学生谈论活动。“Ilike…morethan…”或者“He/Shelikes…morethan…”(注意：主语不同，like形式的变化以及like后面用动词的ing形式。)3．听课文C部分录音，学生跟读句型。4．ActoutPartC5．两人一组自由交谈，可采用问答式：Whatdoyoulike?Whichdoyoulikemore?一生问，一生答。(二)学习D部分Let'sRead1．课件出示不同类型书的图片，问：Whatkindsofbookdoyoulike?2．教读新单词：sciencebook，spacestory，fairytale。3．学生快速阅读课文D部分故事，回答问题。T：PeterandAnnelikereading.Theylikedifferentkindsofstories.Now，let'senjoythestory，readitasquicklyastrytoanswerthequestions：(板书下面问题：)Whatkindsofstoriesdotheylike?4．教师引导学生回答问题。5．听课文D部分录音，模仿正确的语音、语调，从中掌握新词难句的正确读法。理解“Readingisgoodforus”等句子意思。6．操练句型：“Ais/aremore…thanB”，如：Fairytalesaremoreinterestingthansciencebooks.7.学生反复读课文，然后讨论完成课文D部分的练习。最后师生一起核对答案。三、拓展延伸(Consolidationandextension)1．通过CAI图片先师生复述PartD部分内容，再让学生分组在组内练习。2．出示关键词：fairytales，magicstories，booksonscience，learn，arelike，more…than，shouldreadmorebooks.以组为单位汇报复述情况。3．对学生的复述，给予肯定与鼓励，引导学生自评与互评，评选优胜同学与优胜小组。四、作业布置(Homework)1．练习朗读D部分短文。2．朗读并背诵课文，抄写单词。板书设计Unit2(PartC，D)Ilikeswimmingmorethanrunning.Shelikessingingmorethandancing.sciencebook，spacestory，fairytale.Theyaremoreinterestingthanothers.
