春六年级英语下册 Unit 1 How tall are you第一课时教案 人教PEP版-人教PEP小学六年级下册英语教案VIP专享VIP免费

Unit1Howtallareyou?第一课时教学内容Unit1ALet’stry&Let’stalk教学目标1.能够听、说、读、写句子“That’sthetallestdinosaurinthishall.”“It’stallerthanbothofustogether.”“Howtallareyou?”“I’m1.65metres.”。2.能够听、说、认读单词hall,metre,than,both,dinosaur及句子“Howtallisit?”“I’mtallerthanthisone.”。教学重难点1.教学重点:能够运用句型“Howtallisit?”“It’s...”“Howtallareyou?”“I’m...”“It’s/I’m...than...”比较人或动物的外貌特征。2.教学难点:单词than,both及dinosaur的正确发音。教学准备单词卡片、课文动画、课件。教学过程1.热身(Warm-up)(1)教师播放歌曲动画HappyNewYear,学生欣赏并跟唱,活跃课堂气氛。(2)学生假期作业展示。2.新课展示(Presentation)(1)Let’stry①教师在课件上出示主情境图,引入参观恐龙博物馆的情景。学生回答问题:Doyouknowanythingaboutdinosaurs?Dotheyeatmeatorvegetables?②教师在课件上呈现始盗龙、暴龙、霸王龙等图片,帮助学生了解有关恐龙的背景知识。③学生读题并猜测答案。④播放录音,学生听后选择正确答案。⑤再次播放录音,核对答案。在核对第二题答案时可呈现一高一矮两只恐龙的图片,帮助学生理解taller的含义。(2)呈现重点句型①教师运用句子“Howtallareyou?”询问两名学生的身高,引导学生运用“I’m...metres.”回答,并在黑板上写出两名学生的身高,请学生比较。用句子“Whoistaller?”引导学生说出“AistallerthanB.”。②教师板书“AistallerthanB.”并请学生解释taller的意思。学生根据班上同学们的身高情况,仿照黑板上的句子造句。③教师请学生补充表格,了解句子的结构。I...He//ItisYou/We/然后让学生分小组根据实际情况从表格中选用不同的主语造句。(3)Let’stalk①小组合作预习对话。学生先自学,画出不理解的单词和句子,然后小组讨论,相互答疑解难。②教师在课件上出示Let’stalk部分的图片,教师指着恐龙,提问学生:What’sthis?Howtallisit?HowtallisZhangPeng?③教师播放ALet’stalk课文动画,学生带着问题“Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?”观看动画。教师在此过程中帮助学生理解thetallest,hall,metre,than,both的意思。④多种方式读对话,然后小组分角色练习对话,表演。3.趣味操练(Practice)游戏“寻找最高的人”教师请一名学生A站起来,询问全班:Whoistallerthanme?其他学生如果觉得自己比他高就站起来回应“I’mtallerthanyou.”。如果学生B确实比学生A高,就由他代替学生A继续寻找比自己高的人。如果学生B比学生A矮,则由A继续询问,直到找出全班最高的人。4.家庭作业(Homework)(1)听录音,跟读会话。(2)结合本课学习内容创编一个新对话并表演。(3)完成小超人A部分第一课时练习。板书设计Unit1Howtallareyou?AB1.65m>1.62mAistallerthanB.