Unit1Afamilyouting第二课时教学内容CLet'sPractiseDLet'sRead教学目标1．能听懂、会说、认读“beach，restaurant，ourselves”等新单词。2．能运用句型“Myfamily…”描述家庭活动。3．能用“××likesto…”描述家庭成员活动。4．能在教师的指导下读懂D部分内容，并根据内容判断句子正误。5．促进家庭和谐，培养学生热爱家庭、热爱生活的情感。教学重难点1.重点：能听懂、会说、认读“beach，restaurant，ourselves”等新单词，能正确阅读、理解D部分短文。2．难点：掌握当主语是第三人称单数时，动词的单三式变化。教学准备单词卡片、录音带、课件等。教学过程一、热身/复习(Warm-up/Revision)1．单词卡片出示B部分词组，学生抢答认读词组。2．教师提供几张图片，请学生根据图片描述人物活动。(1)Anne'sfamilywillgotothepark.(2)Peter'sfamilywatchesamovietogether.(3)Dongdong'sfamilygoestothelibrary.二、新课呈现(Presentation)(一)学习C部分Let’sPractise1．Talkaboutourfamilyoutingsduringthewinterholidays.2．出示C部分四个家庭图片，了解不同家庭的活动。(1)带读：Peter'sfamily，Anne'sfamily，Tim'sfamily，myfamily.(2)问答练习。T：WhatisPeter'sfamilydoing？WhatisAnne'sfamilydoing?Ss：Peter'sfamilyiswatchingamovietogetherSs：…(二)学习D部分Let’sRead1．教师用课件呈现自己度假的照片。T：Myfamilywentonanoutingthiswinterholidays.WewenttoSanya.教师用课件出示例句描述家庭成员活动。eg：MyfatherandIplayfootballonthebeach.2．出示MrLiu的家庭活动图片。(1)小组内自由会话，描述MrLiu家庭成员的活动。(2)First,readitbyyourselvesintwominutes.Andthendotheexercises.PutaTickoracross：①Manyfamiliesgoshoppingatweekends.()②MrLiu'sfamilyhasapicnicatthepark.()③MrLiu'sdaughterdoesn'tliketoplayonthebeach.()第一遍阅读后，做简单判断题，旨在引导学生练习跳读，快速发现关键信息，对于学生初步感知文体结构和梗概大意很有帮助。3．Completetheexercise.运用查读法进行第二遍仔细阅读，获取信息。然后与同学交流确定答案，自主选择。培养学生的合作学习能力。核对答案。三、语言操练(Practise)1．自由朗读D部分短文，达到熟练的程度，掌握一些固定短语的习惯表达。2．全班分为两个大组，比赛朗读D部分。这一部分旨在加深对短文的理解，培养学生的英语语感。3．课件出示Dongdong一家假期旅游活动图片，分组尝试描述不同成员的活动。四、作业布置(Homework)1．仿照C部分，向同学介绍你的家庭活动。2．跟读D部分短文。板书设计Unit1（PartC，D）Myfamilygoestothebeach/watchesamovie…Theyliketoswiminthesea.Hisdaughterlikestoplaygamesonthebeach.
