Unit1Afamilyouting第三课时教学内容ELet'sWriteFLet'sHaveFun教学目标1．能初步询问他人“Whatwillyourfamilymemberdoatthe…?”并能熟练运用“Myfamilywill…”描述家庭成员活动。2．能伴着节奏，跟随录音一起大声朗读，感受英语韵律美。能询问和介绍他人家庭活动。3．能运用E部分问题提示和写作模块描写家庭活动。教学重难点能综合运用本单元重点词汇和句型，能运用E部分问题提示和写作模块描写家庭活动。教学准备1．单词卡片、录音带、课件、教学挂图等。2．搜集各自周末活动的照片。教学过程一、热身/复习(Warm-up/Revision)1.Greetings.出示不同人物活动的图片提问：WhatisAnne/Dino/Petergoingtodo?学生回答：She/Hewillgoshopping/takeawalk….2.Guessinggame.搜集、挑选3─4张第二课时学生描述家庭活动的作业，贴在黑板上。随即抽取几名学生读出描述活动的内容并找到错误处，这一环节旨在让学生体会玩中学，学中玩，提高学习英语的兴趣，为学生口头作文打下基础。二、新课呈现(Presentation)(一)学习E部分Let'sWrite.1．话题导入。教师拿出自己家庭活动时的合影，介绍：“Thisismyfather.HeiswatchingTV.Thisismysister.Sheisgoingshoppingatthemall…”(引导学生描述老师家庭成员的活动。)T：IsshewatchingTV？Ishetakingawalk?S1：No，sheisgoingshopping.S2：Yes，heistakingawalk.S3：…2．谈论同学们自己的周末活动。(1)将自己周末活动的照片贴在黑板上。(2)小组内交流，互问“Whatdoesyourfamilyusuallydoatweekends？”“Wheredoesyourfamilyusuallygoatweekends?”(3)教师提问，指名回答。3．根据写作辅助模块或课文模块，自主写作。eg：Myfamilyusuallygoestoparkatweekends.Myfamilyusuallygoestoparkandsupermarket.Iwanttowatchamoviewithmyparents.Iwanttogotobeachwithmybrother.4．将自己写的读给同桌听。(二)学习F部分Let'sHaveFun1．播放F部分Let'ssing歌曲，试听。2．听录音学唱“TheMoreWeGetTogether”。3．交流对歌曲的感悟，唱出朋友间的美好情谊。三、语言操练(Practise)1．分小组唱出“TheMoreWeGetTogether”，选出唱得最好的学生。2．自由组合，唱唱跳跳，唱出欢乐，跳出歌曲的韵律美。四、作业布置(Homework)写一篇小短文，描述自己家庭成员的周末活动。板书设计Unit1(PartE，F)Whatdoesyourfamilyusuallydoatweekends?Myfamilyusuallygoesonanouting.Wheredoesyourfamilyusuallygoatweekends?Myfamilyusuallygoestothepark.
