Review1第一课时教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.板书课题：Review1。Step2ReviewUnit1(一)复习动词及其过去式1.教师播放录音，全班学生齐说韵律诗：Sightseeing。2.根据第1单元中出现的动词词组，教师出示以下动词卡片：is，are，do，go，climb，travel，take，listen,see，make等，让学生拼读。教师将卡片分两排贴在黑板上，然后请几位学生上台写出它们的过去式，教师与全体学生共同订正同时复习它们过去式的变化规则，之后请学生范读或当“小老师”领读。(二)复习动词词组1.教师出示“长江”“高山”“家乡”“哈尔滨”“照相”“滑冰”等图片，并提示图片内容，让学生说出相应的动词词组。教师请说得又快又好的学生上台，将图片贴在相应动词的上方或下方。如：教师出示一张“长江”图片对全班学生说：“TheYangtzeRiver.”学生则说：“TravelalongtheYangtzeRiver.”2.请几位学生上台，在图片旁边写出相应的词组，其余学生写在作业纸上。3.游戏——Listenandpoint.游戏规则：教师给黑板上的图片标上序号，然后教师说词组，学生说序号；教师说序号，学生说词组。也可以请学生当“小老师”来发指令，说得快且说得正确的学生所在的小组可以加分。(三)复习表示天气状况的词汇1.导入。教师指着黑板上“哈尔滨”的图片说：“SallywenttoHarbininwintervacation.Howwastheweatherthere?”学生根据课文内容回答：“It’scoldandwindy.”2.教师出示cold，hot，windy，sunny，cloudy，raining，snowing，warm，cool等表示天气的单词卡片，学生读出相应的单词。3.教师出示一幅中国地图，将单词卡片放在地图上不同的地方（如：北京、上海、山东、海南等）进行对话。T:Howistheweatherin…?S:It’s…and….（四）复习第一单元课文内容1.教师边问边板书：“Didyougoanywhereinwinter?”学生自由回答。2.教师将Julia，WangTao和Sally的头像贴在问句中you的上面，说：“DidJuliagoanywhereinwinter?DidWangTaogoanywhereinwinter?DidSallygoanywhereinwinter?Pleasereadthedialogue.”3.教师播放课本第2页至第4页的录音，学生模仿跟读。4.教师请学生在作业纸上写出答案，然后回答问题，如：T:DidJuliagoanywhereinwinter?S1:Yes.ShewenttoShandong.Sheclimbedafamousmountain.T:DidWangTaogoanywhereinwinter?S2:Yes.HetraveledalongtheYangtzeRiver.T:DidSallygoanywhereinwinter?S3:Yes.ShewenttoHarbin.Shewentskatingonthelake.ShewenttoseetheIceandSnowFestival.Shehadfuninthesnow.ShemadeasnowmanwithBen.5.完成课本第34页的Fillinthemissingwords.部分。(1)教师出示练习中的图片，请学生说一说图中的内容并拼写出相应的单词。(2)学生独立完成练习，教师巡视指导。(3)教师出示正确答案，学生核对。InwintervacationIwentbacktomyhometown.Wewenttherebytrain.Iwasveryhappytomeetmycousins.Weplayedchesstogether.Sometimeswelistenedtomusic.Wealsomadedumplingstogether.AttheSpringFestivalwehadabigfamilydinner.Afterthedinner,wewatchedTV.IgotsomeNewYear’smoneyfrommyaunts,uncles,andgrandparents.OnthefirstdayofChineseNewYear,wewenttothefair.Wehadaverygoodtime.(4)教师指导学生朗读短文。Step3ReviewUnit2(一)复习句型：Icanhelpyouwithyour….1.教师出示English，Chinese，math，computer，science，music，art，PE等学科科目的单词卡片，请学生读一读，背一背，然后请学生拿出作业纸听写这些单词。2.复习句子：IcanhelpyouwithyourEnglish.(1)教师出示人称代词，学生说出相应的物主代词及其宾格形式。(2)教师板书句子，然后用不同的人称代词替换主语I，请学生根据人称的变化，说出相应的句子。(3)游戏——鹦鹉学舌。游戏规则：请学生说一说自己所擅长的科目及曾经帮助过的同学，而被帮助的同学要重复该同学对自己的帮助的话语，如：A:I’mgoodatmath.IoftenhelpBwithhis/hermath.B:I’mworriedaboutmymath.Aoftenhelpsmewithmymath.C:Bisworriedabouthis/hermath.Aoftenhelpshim/herwithhis/hermath.（二）复习形容词1.教师出示课本第11页的挂图，然后出示...
