Unit1Myday第六课时教学内容Unit1PartBReadandwrite&Let’scheck&Let’swrapitup教学目标1.能在图片的帮助下读懂鲁滨孙的信,完成判断正误活动。2.能模仿阅读部分的书信范本补全回信。教学重难点1.教学重点:能熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型;能听、说、读、写词汇板块的所有词组。2.教学难点:能在教师的帮助下进行动词go,play,have,do的搭配小结,并完成选词填表活动。教学准备课件、课文动画、单词卡片。教学过程1.热身(Warmup)(1)教师播放本单元歌曲“Myweekend”。(2)音义匹配教师请两名同学站起来,教师出示卡片,一个学生问:Whatdoyoudoontheweekend?另一个学生根据教师出示的卡片作答,注意用上频度副词。2.新课展示(Presentation)(1)Readandwrite①简单了解小说《鲁滨孙漂流记》。②教师播放本部分录音,学生了解信件的大致内容;教师再次播放本部分录音,学生根据录音内容,判断书上句子正误。③给学生五分钟时间,学生自己读信件,画出不认识的单词和词组,教师在课件上出示新单词play,letter,live,island,always,cave,win和词组goswimming,播放录音,学生跟读并稍作讲解。(2)WritealettertoRobinson.①学生根据课本上所给的提示,给鲁滨孙写一封信,介绍自己每天经常做的事情。②学生先在小组内阅读自己写的信件,然后教师请一两位小组代表阅读信件,其他学生点评。3.趣味操练(Practice)(1)Let’scheck①在听之前,先让学生看图片,猜测听力内容。②教师播放本部分录音,学生根据录音内容选出正确的图片;教师第二次播放教学录音,师生一起核对答案。③让学生根据自己的实际情况填写。(2)Let’swrapitup①学生自己填写表格,给动词短语归类,师生一起核对答案。②学生观察自己填写的表格,在小组内讨论,看看能发现什么规律。然后师生一起总结:go+v.-ing表示“去做某件事”。play+表示体育运动或乐器的单词,表示“做某项体育运动”或“玩某种乐器”。have构成的动词短语中,have可以表示多种意思,如“上……课;吃”等。do构成的动词短语中,do表示“做”。4.任务实践(Taskpractice)教师请学生用本单元的核心句型及词汇写一封信给自己的笔友,向笔友介绍自己的日常生活,可以包括作息时间、周末活动的内容。5.家庭作业(Homework)(1)听录音,读Readandwrite部分的内容。(2)完成小超人PartB部分第三课时练习。板书设计Unit1Mydaygo,play,have,do
