Unit1Myday第四课时教学内容Unit1PartBLet’stry&Let’stalk教学目标1.能听、说、认读单词why,shop,work,last,sound,also,busy和need。2.能听懂、会说句型Whatdoyoudoontheweekend?IoftenwatchTVandplayping-pongwithmyfather.并在实际情景中灵活运用。教学重难点1.教学重点:能在情景中运用句型Whatdoyoudoontheweekend?Ioften...就周末活动提出问题并回答。2.教学难点:能在语境中理解句型Whyareyoushoppingtoday?的意思,并能正确发音。教学准备课件、课文动画、单词卡片、图片等。教学过程1.热身(Warmup)(1)教师播放本单元歌曲“Myweekend”。学生先听一遍,然后跟唱。(2)朗读wh-特殊疑问词顺口溜Wh-来开头,特殊疑问词要牢记;Whatwhat用途广,要问“什么”用what;Whenwhen“什么时候”,要问时间就用when;Wherewhere“在哪里”,要问地点用where;Whywhy“为什么”,要问原因用why。2.新课展示(Presentation)(1)Let’stry①教师引导学生看图并说出图中三个建筑物的名称:Shop,Library,School。②教师介绍听力任务并播放教学录音,学生根据录音内容圈出正确的图片。③教师再次播放教学录音,师生一起核对答案。(2)Let’stalk①教师出示本部分的情境图,师生一起谈论情境图内容。②教师播放Let’stalk课文动画教学录音,学生听录音,初步感知课文。③教师再次播放Let’stalk课文动画,学生观看完后回答问题:WhyisSarahshoppingtoday?WhatdoesSarahdoontheweekend?WhatdoesSarahneed?④教师播放Let’stalk课文录音,学生逐句仿读。3.趣味操练(Practice)(1)师生分角色朗读课文;同桌分角色朗读对话;教师可挑学生上台表演对话。(2)教师在课件中呈现课文重点句型,师生运用句型Whatdoyoudoontheweekend?Iusually/often/sometimes...就学生的实际情况进行简单对话;同桌之间相互问答。教师简单介绍频度副词:always,usually,often,sometimes及它们所表示的频率大小为:always(100%)>usually>often>sometimes4.任务实践(Taskpractice)(1)学生一起读方框中的动词短语,同桌之间相互说说这些动词短语的汉语意思。(2)学生三人一组,进行“句子接龙”游戏。教师可先挑两名学生与自己一起做这个游戏,给其他学生示范。如:T:Whatdoyoudoontheweekend?S1:IalwayswatchTV.Whatdoyoudoontheweekend?S2:Isometimesplaymusic.Whatdoyoudoontheweekend?T:Ioftenwashmyclothes.5.家庭作业(Homework)(1)听录音,仿读会话。(2)完成小超人PartB部分第一课时练习。板书设计Unit1MydayWhatdoyoudoontheweekend?IoftenwatchTVandplayping-pongwithmyfather.
