Workquietly!Unit6Workquietly!Period2ContentALet’slearnLookandsay教学目标要求1．能够听、说、读、写五个动词词组的-ing形式：doingmorningexercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic。2．能够在语境中正确运用这五个词组。3．能够看图描述正在进行的动作。教学重点能够听、说、读、写五个动词词组的-ing形式：doingmorningexercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic教学难点能够在语境中正确运用这五个词组教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明Warmup时间9m1看动画复习旧知，为学习目标语做铺垫Watchandrepeat.Hello,boysandgirls!It’stimeforEnglishclass.First,let’swatchacartoontogether.播放课件。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明2看图片说句子，复习现在进行时单词或词组Let’ssay.Hello,boysandgirls!Lookatthepictures,whataretheanimalsdoing?Let’ssaytogether.The______is/are_______.Now,let’slearnmore.播放课件。3导入本课话题Let’ssay.Lookatthepictures,whataretheydoing?(singing/drawing/doinghomework)播放课件。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明Let’slearn时间20m4看图回答，建立正在进行的活动与图片之间的对应关系Lookandanswer.Lookatthepicturecarefully.Whataretheydoing?(doingmorningexercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic)教师请学生看图片，并根据图片说出相应的正在进行的活动。播放课件。5看动画，在情境中感受正在进行时词组Watchandrepeat.教师播放动画，请学生边看动画边跟读句子和词组。播放动画。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明6看图说句子，操练新词组Lookandsay.Who’sthegirl?Yes,it’sChenJie.Whatisshedoing?Canyouaskandanswerwithyourpartner?请学生同桌之间互相询问ChenJie正在做什么，学生以小组形式表演对话。—It’s…What’sChenJiedoing?—She’s…It’s…What…doing?—…播放课件。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明Let’spractice时间10m7看图，根据图片说一说正在进行的活动，加深目标语印象Lookandsay.Whoarethey?Whataretheydoing?教师呈现图片，请学生看图说一说图片里的人物正在进行什么活动，巩固新词组，同时加深学生对进行时态的理解。播放课件。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明作业时间1m8Homework.1．听教材录音并学会正确朗读本课所学的词组。2．与同学合作表演询问现在时间以及谁正在做什么的对话。播放课件。
