Unit6I’llmakeabeautifulcard第一课时一、教学目标（一）语言目标1、词汇：能听懂、会说、认读、会写Mother’sDaycard,restaurant,gift,rose,aboxofchocolates。2、句型：I’llmakeabeautifulcard.HappyMother’sDay!(二)应用目标1、能听懂、会说A部分的对话。2、能结合母亲节的话题和他人简单谈论将来的活动或计划。二、教学重、难点1、重点：能听懂、会说、认读B部分的词汇；能听懂、会说部分的对话；能和他人简单谈论母亲节。2、难点：学生再本单元首次接触到一般将来时的语法现象，如“Iwill?”，教师要多创设将来的情境，给学生多输入一般将来的句子，让学生在充分的感知中初步理解这一语法现象。三、教学准备关于母亲节的图片，单词卡片，幻灯片。四、教学过程Step1热身/复习（Warm-up/Revision）1、Greetings2、Freetalk.Step2新课呈现（Presentation）1、Lookandsay教师通过课件呈现多幅展现动物母爱的图片。T:Alltheanimalshavegotthemothers.Wedohaveourmother.Doyouloveyourmother?Why?S1:Yes,Ido.Ilovemymotherbecauseshelovesme.S2:Ilovemymotherbecauseshecooksnicefoodforme.?第二课时一、教学目标（一）语言目标1、词汇：复习巩固B部分的词汇；会听、会说、会认读fan,colouredpaper,luckystars,delicious。2、句型：复习巩固“Whatwillyoudo?”及其答句“Iwill?”。（二）应用目标1、能在2-3种游戏情境中谈论自己和他人将来的打算和计划。2、能借助插图阅读和理解课文D部分的小短文。二、教学重、难点1、重点：能简单谈论自己和他人将来的打算和计划；能借助插图阅读和理解课文D部分的小短文。2、难点：D部分的文本为Amy和Jane的一段长话，对话中有一些长句和难句，教师要通过情景设计或难句分解等方式帮助学生理解句意。三、教学准备单词卡片，幻灯片。四、教学过程Step1热身/复习（Warm-up/Revision）1、Greetings2、Freetalk.Step2趣味阅读（Let’sread）1、教师呈现母亲节的情境及对话主人公Amy和Jane,导入问题情境：Whowanttobuyagiftforhermother?What’sthegift?2、学生阅读D部分的对话，完成课文后的正误判断练习。Step3趣味任务（Task）1.Groupwork:“母亲节创意”PK竞赛活动。2、Giveareport小组汇报。Step4作业布置（Homework）1、朗读A部分和B部分课文。2、完成练习册的作业。
