Unit5Whosedogisit第四课时教学内容Unit5PartBLet’stry&Let’stalk教学目标1.能在情景中运用句型Ishe...?No,heisn’t.He’s...询问并回答某人正在做某事。2.能运用核心句型描述图片。教学重难点1.教学重点:能在情景中运用句型Ishe...?No,heisn’t.He’s...询问并回答某人正在做某事。2.教学难点:能运用核心句型描述图片。教学准备课件、课文动画、单词卡片、图片等。教学过程1.热身(Warmup)(1)唱本单元歌曲“Animals,animalsareeverywhere”。(2)读下列对话,复习物主代词:A:WhoseT-shirtisthis?B:It’smine.It’smyT-shirt.A:Whosebagisthis?B:It’shis.It’shisbag.A:Whosecapsarethese?B:Theyarehers.They’rehercaps.A:Whosesweatersarethese?B:Theyareours.They’reoursweaters.2.新课展示(Presentation)(1)Let’stry①教师在课件上出示本部分的三幅图片,学生说说图中的小狗分别在哪里。②教师简单介绍听力任务:根据录音内容选出正确的答案。③教师播放教学录音,学生根据录音内容勾出正确图片。④教师再次播放教学录音,师生一起核对答案。(2)Let’stalk①教师在课件上呈现本部分主情景图,引导学生猜测他们在谈论什么。教师在课件上呈现小狗Fido的图片,引导学生回答:They’retalkingaboutChenJie’sdog.②教师播放Let’stalk教学录音,学生听录音,初步感知课文;教师再次播放教学录音,回答问题:WhereisFidonow?IsFidodrinkingwater?WhatisFidodoing?CanSamtakeFidotothepark?③教师逐一呈现Let’stry中Fido的图片,与学生进行简单对话。并引导学生描述Fido正在做什么:He’ssleepinginthelivingroom./He’sdrinkingwaterinthekitchen./He’ssittinginthebedroom.并引导学生跟读,感知现在进行时的表达。④教师播放Let’stalk课文录音,学生逐句仿读。3.趣味操练(Practice)Lookandsay.(1)教师出示本部分的一幅图片,请一位学生站起来与自己示范对话。如:T:Isthedogeating?S:No,heisn’t.Heis...(2)同桌合作,选取图片,仿照示例进行对话,教师请两三对学生站起来呈现对话。4.任务实践(Taskpractice)教师出示一个奥运会集体项目的情境,如:足球比赛、游泳比赛等,让学生同桌两人一组,一人扮演解说员,一人扮演嘉宾,进行解说,如:S1:Whodoyousee?S2:Isee...S1:Isshe/he...?S2:Yes,she/heis./No,she/heisn’t.5.家庭作业(Homework)(1)听录音,跟读对话。(2)完成小超人PartB部分第一课时练习。板书设计Unit5Whosedogisit?Ishe...?No,heisn’t.He’s...
