Unit5When’syourbirthday?第一课时一、教学目标（一）语言目标1、词汇：能听懂、会说、认读新单词JanuaryJan.FebruaryFeb.MarchMar.AprilApr.May(注：五月没有缩写）JuneJune.JulyJuly.AugustAug.SeptemberSept.OctoberOct.NovemberNov.DecemberDec.及月份的缩写形式和词组InternationalChildren’sDay；能听、说、读、写单词may,month,year,birthday。2、句型：能用“When’syourbirthday?”及回答“Mybirthdayisin?”“It’sonthe?of?”进行对话。（二）应用目标1、能听懂、会说A部分的对话。2、能指认一月至八月的单词。3、能正确表达一月至八月中的具体日期。4、能借助图片和提示，简单了解中外重要的节日及英语表达方式。二、教学重、难点1、重点：能听懂、会说一月至八月的单词。能用“When’syourbirthday?”及回答“Mybirthdayisin?”“It’sonthe?of?”进行交流。2、难点：新单词January，February的读音有一定的难度；新单词一月至八月的正确排列顺序。1、教师呈现不同节日的图片，学生两人一组，看图连线。It’sonthe1stofJanuary.It’sonthe8thofmarch.It’sonthe1stofMay.It’sonthe1stofJune.It’sonthe1stofAugust.It’sonthe1stofJuly.Step4作业布置（Homework）1、读对话，并试着表演对话。2、制作一月至八月的单词卡片。第二课时一、教学目标（一）语言目标1、语音：字母组合er在September，October，November，December等单词中的发音。2、词汇：复习和巩固已学单词。能听懂、会说、认读新单词September，October，November，December及其缩写形式。3、句型：能熟练运用“When’syourbirthday?”及回答“Mybirthdayisin?”“It’sonthe?of?”进行对话。（二）应用目标1、能指认十二个月的单词，并能正确排列顺序。2、能借助图片和提示，阅读和理解D部分的短文，并完成问答题。3、能借助图片和提示，简单了解中外重要的节日及英语表达方式。二、教学重、难点1、重点：复习和巩固已学单词。能听懂、会说、认读新单词September，October，November，December及其缩写形式。阅读和理解D部分的短文，并完成问答题。2、难点：表示月份的正确排列顺序（从1月到12月）；能正确完成D部分的短文，并完成问答题。三、教学准备日历一本，单词卡片，幻灯片。四、教学过程Step1热身/复习（Warm-up/Revision）1、Greetings2、Freetalk.Step2新课呈现（Presentation）1、教师呈现日历，并板书September，October，November，December2、让学生认真朗读，仔细观察，找出共同点。3、看图连线。It’son10thofSeptember.NationalDayTeacher’sDayIt’son1stofOctober.ChristmasDayIt’sonfourthThursdayofNovember.Thanks-givingDayIt’son25thofDecember.Step3主题任务（Task）1、学生生日调查情况。2、学生父母生日调查情况。填写FamilyBirthdayCard活动。Mynameis.Mybirthdayisontheof.Mymother’sbirthdayisontheof.Myfather’sbirthdayisontheof.Ilovemyfamily.Step4任务型阅读（Let’sreadandlearn）1、第一遍阅读短文要求学生独立阅读，快速说出收信人和写信人的名字。2、第二遍阅读短文要求学生完成选择题：1）Fran’sbirthdayis.A、todayB、tomorrow2)Tomorrowisbirthday.A、Simon’sB、Fran’s3)We’regoingtomeetat.A.7p.m.B.7:00a.m.4)We’regoingtomeetat.A.Room305B.Room503Step5作业布置（Homework）1、阅读C部分的内容。2、完成练习册的作业。
