Unit5OntheBeach（第4课时）【教学内容】Part5，Part6【教学目标】（一）知识与技能1.能在图片的提示下听懂、理解小短文并了解不同海滩的相关背景知识。2.能理解并学唱歌曲Comealongtothebeach。（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生了解不同地区的海洋、海滩环境等。【教学重点】使学生理解一些表达如Lotsofbeautifulstarfish.Mostofthetime,thewateristoocold.Ilikeswimminginthewarmwater.等。学习单词island,starfish,tourist,sand,snorkel,clear等。【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息且理解短文内容；掌握一些新单词和表达；比较文中两个不同地区海滩情况；在Comealongtothebeach歌曲学习中，学习新单词和表达。【教学准备】写有表示英文单词的卡片、教材相配套的录音带【教学过程】Step1Warmingup全班讨论本地海滩特点情况（海滩上有什么，海滩上可以做什么），引出本课话题。Step2Revision引导学生复述上课时学习的海豹的小故事。Step3Look,readandlisten1.学生打开课本到第42页，自主阅读两段短文，通过回答问题WholivesontheislandinCanada?WholivesinSanya?初步了解文章大意。2.老师提问:WhatdoyouknowabouttheislandinCanada?WhatdoyouknowaboutSanya?引导学生找出两处海滩的相关信息，并适时板书和教授新内容：Youcannotswimthereveryoften.Therearealwaysmanytouristsonthebeach.学生进一步理解短文内容。3.老师再次播放录音，学生逐句跟读。Step4Actout学生根据提示或者老师引导复述两篇短文。Step5Listenandsingthesong1.学生打开课本到第43页，仔细观察图片，通过回答问题Whatcanwedoonthebeach?What’stheweatherlikeonthebeach?为学习歌曲做好铺垫。2.老师播放录音，学生初步感受歌曲旋律及内容。3.老师再次播放录音数遍，学生逐句跟唱歌曲，并适时学习相关内容：Comealong,snorkel,havefuninthesun等。4.学生再次演唱歌曲，可采用多种形式，如师生对唱、男女对唱、分组对唱等。Step6Summary老师让学生看黑板上的板书或课件，与学生一起回顾本课所学的重要单词、句型及表达。Step7Homework用所学表达描述自己了解的海滩情况。（老师可给出特定的海滩图片让学生描述）【板书设计】Unit5OntheBeachPart5&Part6Newwords：island,starfish,tourist,sand,snorkel,clearlotsofbeautifulstarfishMostofthetime,thewateristoocold.Ilikeswimminginthewarmwater.Comealongtothebeach.
