Unit5OntheBeach（第3课时）【教学内容】Part4a,Part4b【教学目标】（一）知识与技能1.能听懂、理解故事内容和发展脉络；2.能在老师的指导下和图片的提示下听懂、读懂小故事，并完成相关任务；3.能了解掌握新的短语或表达，如gosnorkeling,getmymaskandflippers等。（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观培养学生爱心，提高海洋动物保护意识，且丰富学生对海洋生物及环境的认识。【教学重点】使学生学会认读和理解一些新的短语及表达如Let’sgosnorkeling.I’llgetmymaskandflippers.Ithinkit’sblood.Thesealishunt.Howisourseal?Ontherock.等；理解海豹的小故事内容。【教学难点】学生能通过听录音获取正确的信息；了解小故事的基本发展脉络和时间顺序；一些新的表达的掌握和理解。【教学准备】写有表示英文单词的卡片、教材相配套的录音带【教学过程】Step1Warmingup给学生们呈现一些海滩风景和海洋生物的图片，介绍一些海滩海洋的背景知识。Step2Revision复习上个课时中学到的关于天气的表达。Step3Listen,thinkandread1.老师播放录音，学生通过回答问题What’sthestoryabout?初步感知故事内容。2.学生打开课本，小组分角色朗读图片1-3，通过回答问题Whatdotheysee?Howistheseal?了解故事起因。3.学生听图片4-9的录音，回答问题：Whathappens?Howistheseal?了解故事的发展，并适时学习getcloser，it’sblood等。然后再次播放上述部分录音，学生逐句跟读，模仿录音中的语音语调。4.学生带着问题Howdotheyhelptheseal?Howistheseal?自由朗读图片10-18，了解故事的结局，然后老师播放录音，学生有感情地朗读，老师适时教育学生遇事要冷静机智，想办法解决。5.全班采取多种形式朗读故事，如全班读、分角色读等。Step4Listenandnumber老师再次播放录音，学生完成4b的按时间顺序排列的练习。Step5Summary老师让学生看黑板上的板书或课件，与学生一起回顾本课所学的重要句型及短语单词。Step6Homework熟读小故事，掌握故事脉络及前因后果。【板书设计】Unit5OntheBeachPart4a&Part4bKeywords:baby,hurt,blood,close,rockLet’sgosnorkeling.I’llgetmymaskandflippers.Let’sswimcloser.Ithinkit’sblood.Thesealishunt.Let’sgoback.Wherecanwetakeit?Heknowsalotaboutseals.It’sbadlyhurt.I’lltakeitwithme.Howisourseal?Ontherock.
