Unit4Whenistheartshow第六课时教学内容Unit4PartBReadandwrite&Let’scheck&Let’swrapitup教学目标1.能在图片的帮助下读懂日记,并根据日记内容完成连线活动。2.能根据日记内容,仿照例句,写出两个描述小猫生长状态的句子。教学重难点1.教学重点:能熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型;能听、说、读、写词汇板块的所有单词。2.教学难点:能在教师的帮助下总结基数词及序数词的用法,并完成相应练习。教学准备单词卡片、课件、课文动画。教学过程1.热身(Warmup)(1)读基数词变序数词歌谣基变序有规律,词尾要加th;一、二、三特殊记,结尾字母t、d、d;八去t,九去e,ve要用f替;几十y结尾,把y改i,th前有个e;几十几,几百几十几等,只将个位变。(2)排队游戏教师请三名出生年份一样的学生上台,这三名学生互相问答:Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...从而推断出谁大谁小,按照年龄从小到大顺序迅速站成一对。教师可根据学生情况,适当提高难度,安排四人一组或五人一组进行活动。2.新课展示(Presentation)Readandwrite(1)教师在课件上依次出示本部分的四幅情境图,并介绍背景:Sarah’scathastwokittens.Shewritesadiaryaboutthetwokittens.Let’sreadthediaryandknowsomethingaboutthetwokittens.(2)教师播放教学录音,全班学生跟着录音读。(3)教师再次播放教学录音,学生根据录音内容连线。(4)学生自主阅读日记,画出不认识的单词,教师在课件上呈现新词kitten,diary,still,noise,fur,open,walk,带领学生读几遍并稍作讲解。(5)学生再次阅读日记,并回答下列问题:Whyarethetwokittenspink?Whendothetwokittensmakenoise?Whatcolourarethetwokittens’eyes?(6)Writetwosentencesaboutthekittens.①教师引导学生读例句。②学生自主阅读日记,仿照示例写句子并在小组内读一读。(7)学生仔细阅读日记,说说日记包含哪些要素。教师总结:日记主要包含日期、当天发生的主要事件以及感想,还可以写上当天的天气。3.趣味操练(Practice)(1)Let’scheck①播放教学录音,学生根据录音内容判断句子正误并给日期排序。②再次播放教学录音,师生一起核对答案。(2)Let’swrapitup①学生自主观察并完成表格。②学生自主学习,用所给基数词的适当形式完成句子,师生一起核对答案。③学生思考并汇报基数词和序数词的用法,教师引导学生总结:基数词表示数量,序数词表示顺序。4.家庭作业(Homework)(1)听录音,读短文。(2)完成小超人PartB部分第三课时练习。板书设计Unit4WhenisEaster?one,two,three...first,second,third...
