Unit4WhenisEaster?第一课时教学内容Unit4PartALet’stry&Let’stalk教学目标1.能在语境中理解单词special的意思,并能正确发音;能按照正确的语音语调及意群朗读对话,并能进行角色表演。2.能在情景中运用句型Whenis...?It’son...询问并回答某节日的日期。教学重难点1.教学重点:能在情景中运用句型Whenis...?It’son...询问并回答某节日的日期。2.教学难点:能运用核心句型完成问答与连线活动。教学准备课件、课文动画、单词卡片。教学过程1.热身(Warmup)单词接龙:学生A任意说一个月份类单词,学生B接着说相邻的月份,以此类推。2.新课展示(Presentation)(1)Let’stry①教师出示本部分图片,请学生猜测张鹏在哪儿,在做什么。学生回答后,教师简单介绍本部分主要内容:ZhangPengispractisingrunning.MrJonesistalkingtohim.②教师第一次播放教学录音,学生听录音,完成听音选月份的练习。③教师再次播放教学录音,师生核对答案。(2)Let’stalk①小组合作预习对话。学生先自学,画出不理解的单词和句子,然后小组合作讨论并相互答疑解难。②教师播放四年级下册第二单元Storytime板块的动画视频,学生带着问题观看。问题为:WhenisAprilFool’sDay?WhoisanAprilFool?学生看完动画后回答问题。③教师:TherearesomespecialdaysinApril.Forexample:AprilFool’sDay.Whatelse?(special为新词,教师需解释其意思并注意学生的发音。)教师播放本部分录音,请学生听完录音后,回答问题:WhatarethespecialdaysinApril?WhenisEaster?④教师首先请学生说出他们所知道的关于复活节的习俗,然后在课件上出示有关复活节的图片,简单介绍复活节习俗。⑤教师播放本部分动画,学生观看一遍,然后跟读。⑥教师播放课文录音,学生逐句仿读。学生分角色朗读。(3)Talkabouttheholidayswithyourpartner.①学生自主将图片和节日以及相应的日期连线,师生一起核对答案。②请两位学生站起来示范读对话。③同桌合作,根据连线结果,仿照示例重新编写对话。3.趣味操练(Practice)教师在课件上出示挖空的语音框架,要求学生谈论自己喜欢的节日,创编新对话。4.任务实践(Taskpractice)课件出示一些在……月1日的节日,同桌间运用句型Whenis...?It’son...进行问答。5.家庭作业(Homework)(1)听录音,跟读对话。(2)完成小超人PartA部分第一课时练习。板书设计Unit4WhenisEaster?Whenis...?It’son...
