课题：Unit2We’regoingtodosomeresearch.教学目标1、理解并掌握四会新词：find,read,collect,studyandthink,write.2、掌握并能运用句型：is\am\aregoingto…3、通过学习，培养学生的口语发音和交际。教学重点理解并掌握新单词教学难点通过学习，能使用新句型来谈论将要发生或打算去做的事情。导学流程（定向导学：教材5-6页）教学行为提示一、EnglishTalentShow!Title:Arewegoingto…?二、目标导航1.Greetings.2.Let’shavefun.(P4)三、自学自研(self-study)1.Listentothetapeandcirclethewordsifyoudon’tknow,andthenguessthemeaning.2.Listentothetapeagainandtrytoanswerthequestions.Question:Arewegoingtodosomeresearch?四．交流展示(Discussionandshow)Task1:Icanread.find,read,collect,studyandthink,write.1.ReadafterTorLT.\Wordsandspelling.2.Game:Trickgame.Task2:Icanshow.Keystructure:Whatarewegoingto…?Wearegoingto…1.Askandanswer.2.Let’sparctise.展示时，一定要大胆、大声。注意自己的举止，上下场要有秩序，倾听的同学要保持安静。游戏激趣。使用双色笔做好笔记。鼓励小老师组织同学进行操练，形式可多样。可根据情境的展开自由会话，力求脱稿，五．巩固提升Listen,pointandread.并活用日常用语。对照书本进行听力训练后对单词进行抽测。六.教后反思课题：Unit2We’regoingtodosomeresearch.主备人：审核人：日期：第2课时教学目标1、进一步学习新词find,read,collect,studyandthink,write.2、能向他人询问、回答将来将要发生的事情。3、学会小组合作，团结友爱。教学重点理解并掌握新词。教学难点掌握并运用句型。导学流程（定向导学：教材5-7页）教学行为提示一、EnglishTalentShow!Title:Arewegoingto…?二、目标导航1.Greetings.2.Picturetalking.三、自学自研(self-study)1.Listentotherecordingandtrytoread.2.Listenagainandanswerthequestion:Arewegoingtostudyandthink?展示时，一定要大胆、大声。注意自己的举止，上下场要有秩序，倾听的同学要保持安静。温故而知新。使用双色笔做好笔记。四、交流展示(Discussionandshow)Task1:Icanread.find,read,collect,studyandthink,write.1.Game:Sharpears.2.Wordsandsentences.Task2:Icanshow.1.Listenandtrytorepeatitsentencebysentence.2.Roleplay.3.Let’scheck.五、巩固提升FinishPartD.鼓励小老师用多种形式操练单词。注意模仿语音语调。鼓励学生创设情境进行展示。独立完成后再分享做题经验。六、教后反思课题：Unit2We’regoingtodosomeresearch.教学目标1.学生能够巩固复习之前所学动词和动词短语。2.学生能在特定语境下正确熟练的使用句型：begoingto…3.培养学生与他人交流和小组合作的意识。教学重点掌握新词与句型教学难点学生能熟练运用begoingto…来商量和询问计划或打算。导学流程（定向导学：教材5-8页）教学行为提示一、EnglishTalentShow!Title:Arewegoingto…?二、目标导航展示时，一定要大胆、大声。注意自己的举止，上下场要有1.Greetings.2.Lettersandwords.三、自学自研(self-study)1.Listentothetape,andthenanswerthequestion.Whatarewegoingtodotoday?2.Listenagainandtrytorepeat.四、交流展示(Discussionandshow)Task1:Icanread.1.ReadafterLT.2.Traingame.Task2:Icanshow.1.Let’spractise.(P6)2.let’swrite.(P8)五、巩固提升Writethenewwordsandreadyfordictation.秩序，倾听的同学要保持安静。知识点的衔接与拓展。注意双色笔的使用。模仿语音语调。鼓励小老师用多种形式操练单词。讨论的声音要轻，要求参与度高，有创新。独立完成后分享解题过程。六、教后反思
