Youcanusethecomputers课题Youcanusethecomputers课时教学目标能力目标：培养学生综合运用语言的能力。使学生能够用英语谈论在公共场所可以做的和不可以做的事情。德育教学目标培养学生自觉遵守公共场所纪律、维护公共场所秩序的好习惯。教学重点Excuseme.HaveyougottheHarryPottervideos?Sorry,wehaven’tgotthevideos.Butwehavegotthebooks.Pleasereturnthebooksintwoweeks.教学难点谈论在公共场所可以做的和不可以做的事情.教学准备Cards,CD-ROM,tape,book教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业听录音阅读理解第一题看图用Youcan….Youcan’t进行替换教学过程课前3分钟内容：口头作文myschoolStepⅠ:Warming-up1.Singasong.2.Dailytalk.StepⅡ:Revision1.Words:video,shelf—shelves,return,borrow,library,get—got,bookshop,use(利用单词卡片来复习单词,采用齐读---点读---拼写的方式.)2.Sentences:Haveyougot…?Yes,Ihave.Sorry,Ihaven’t.(采用老师和学生的对话,运用核心句型向学生借东西.再让学生根据老师手中的图片来引导学生用句型来问,此环节对Unit1中的主要内容进行复习,并为第二单元的学习做铺垫.)StepⅢ:Newdrills1.T:Weknowsth.aboutourlibrary.Wecandolotsofthings.WhatabouttheEnglishlibrary?Thisclasswe’lllearnit.2.Listenandanswerthequestions:thebook.(同步测试P8-3)4.Listenandnumber.(同步测试P7-1)5.Listenandrepeat.6.Readitinfreely.StepⅤ:Homework完成课堂活动用书第一题。熟读课文，书写单词、核心句型。1)WhatcanwedointheEnglishlibrary?2)Whatcan’twedointheEnglishlibrary?3.讲解can句型中的知识点,并学习核心句型.4.完成活动用书12页的习题.5.语法讲解:观察can,can’t句型,有什么特点.6.Readthepassageafterthetape.7.Readthepassagebythemselves.8.Lookatthepicturesandsay.StepIV:Finishingthetask运用本课的核心句型Youcan…Youcan’t…来描述不同的场合能做那些事情不能做那些事情.1.老师给出学校的图片,老师进行示范描述.2.Showsomepictures,workinpairs.3.Feedback.StepⅤ:Homework1.Writedownthesentences.2.Write:whatcanwedoWhatcan’twedoinschool/shop/park/zoo?板书设计Module3Unit2Youcanusethecomputers.Youcanusethecomputers.Youcan….Youcan’t….教后随记
