Module3EnglishFoodUnit1Shehadeggsandsausages..一．教学目标Whatdidshehaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday?Shehad…二、重难点谈论饮食习惯三、程序：1.（一）、热身复习教师热情的和学生打招呼,学生之间相互问好。然后告诉学生，他们要进行一个“食物大汇总”的比赛。（二）、课文导入教师向学生提问：“Ihadbreadandmilkthismorning。Whatdidyouhavethismorning？”教师先请一名学生回答，然后再请其他学生转述该同学的回答“He/Shehad…forbreakfast。”教师向学生提问：Wealwayshavenoodles，dumplingsandriceformeals。WhatdoEnglishpeopleusuallyhave？请学生根据自己的了解说一说，教师接着告诉学生：Lingling从英国给大明发来一封电子邮件，讲的就是英国的饮食习惯，现在我们一起来听听Lingling都介绍了那些食物。（三）、课文教学播放课文录音。请学生边看图边听录音，听一听Daming和Fanfan就Lingling在电子邮件中谈到的英国食物进行的对话。请学生翻开课本，教师再次播放录音，让学生自己在书上勾出有关食物的单词，例如“hamburger，egg，sausage，sangwich，fishandchips。”教师把生词写在黑板上，然后通过录音为学生示范每个单词的法音，请学生跟读，然后逐个讲解。可以向学生解释“traditionial”是代代相传的意思，并让学生想出一些中国的传统习俗，例如，吃月饼、中秋节赏月等。教师走到学生中间向个别同学提问：“Whatdidyouhaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday？”提醒学生用：“Ihad…for…yesterday。”来回答。学生理解了课文内容后，教师再次播放录音，请学主逐句跟读。然后把学生分为两组，分角色朗读Daming和Fanfan之间的对话，教师对学生的语音语调进行指导。（四）、趣味练习教师带领全班完成运用任务1。完成运用任务2。
