Lunchisusuallyathalfpasttwelve课题Lunchisusuallyathalfpasttwelve.课时教学目标知识目标：描述饮食习惯，一般现在时的用法的注意点。能力目标：归纳总结中外饮食习惯的相同点和不同点。运用一般现在时描述自己和他人的习惯。德育教学目标培养学生的按时就餐以及合理就餐的习惯。教学重点掌握词汇：email,sandwich,delicious学习句型：Whatdidshehaveforlunch?Shehadsandwiches.Lunchisusuallyathalfpasttwelve.教学难点运用本课句式的询问有关饮食方面的知识教学准备CD-ROMRadioObjectsPictures教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业听录音阅读理解第一题听录音学唱歌曲教学过程课前3分钟内容：描述Whatdidyouhaveforlunch（breakfastsupper）yesterday?StepⅠ：启动环节1.SinganEnglishsong.2.DailytalkbetweenTandSs.StepⅡ：复习、导入T：Yesterday,Ihadriceandvegetables.Iusuallyhavebreakfastat6:30.Whattimedoyouusuallyhaveforbreakfast?Whatdoyouhaveforbreakfast?(询问个别学生的日常习惯，通过个别练习后，引出第三人称单数的句型。)StepⅢ：Newdrills1.小组合作学习第三人称单数的问句：---Whattimedoeshehavebreakfast?---Hehasbreakfastatseven.---Whatdoeshehaveforbreakfast?---Hehaseggs.2.讲解句型。3.同桌做书上P8的问答练习。4.Feedback.5.Openthebooks,lookandreadbythemselves.6.Feedback.7.DotheexercisesontheactivitybookP8,9.8.Cheektheanswers.StepIV：作业配图作文，描述自己,家人或者朋友的作息习惯和喜好。板书设计Module2Unit2Lunchisusuallyathalfpasttwelve.Whatdidshehaveforlunch?Shehadsandwiches.Lunchisusuallyathalfpasttwelve.教后随记
