Unit9What'stheweatherlike?第1课时AB学目标(一)语言目标1．词汇：能听懂、会说、认读单词windy,cloudy,snowy,weather，sunny，rainy。2．句型：能初步运用“What'stheweatherlike？”询问天气情况。(二)应用目标1．能在图片、简笔画或课件的帮助下说出天气名称。2．能熟练运用本单元和前一单元词汇和句型与同伴谈论天气，并表达个人对天气的喜好和感受。3．能听懂会说A部分的对话。学重难点1．重点：能听懂、会说、认读单词windy,cloudy,snowy，weather,sunny,rainy，并能初步运用“What'stheweatherlike？”询问天气情况。2．难点：weather的读音。sun和sunny，rain和rainy，snow和snowy，cloud和cloudy，wind和windy词性的区别。学准备用于新授的天气单词卡片、图片、教学挂图、自制简明中国地图、教学磁带、教学光盘等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。学过程Step1热身/复习(Warmingup/Revision)1．Greetings.2．Revision：击鼓传花(Beatadrumtospreadaflower.)T：Thereisaflower.Pleasepassitonebyone.Ifthemusicstops，youcatchtheflower.Pleaseanswerthequestion.游戏规则：教师播放节奏明快的音乐，学生传递花朵，音乐停时，全班一起问：“Whatdoyoulike？”拿到花的学生可选择天气和天气以外的单词作答，但不能与前面同学所说的重复。Step2新课呈现(Presentation)1．Newwords.(1)出示图片或在黑板上画简笔画，带读单词windy，请学生单个读、两个读或小组练读，然后拼读、板书在四线三格中。(2)同样的方法教授cloudy,snowy。(3)出示图片或在黑板上画简笔画，复习词汇sunny,rainy。(4)教师指着黑板上的简笔画或图片。T：Allthesewordsareabouttheweather.(带读、拼读、板书weather，注意th在单词当中的发音)(5)词汇操练。①利用磁带的地道发音带读。②听音猜天气：课件出示风声、雨声、踩雪声。T：What'stheweatherlike?S：It'swindy.板书并带读句子：What'stheweatherlike?2．Thedialogue.第一步：Listenandcount。让学生闭上眼睛，听录音，听音前给出任务：你听到了几个关于天气的单词？分别是哪几个？第二步：Listenandfind。打开书，听音，画出所有关于天气的单词，检查刚才自己听到的是否正确。第三步：Listenandrepeat。听音跟读，引导学生正确模仿其语音和语调。第四步：Listenandremember。闭上眼睛，听音，并努力记忆，随后让学生说出其记忆深刻的句子。Step3趣味游戏(Games)1．游戏一：找对子。游戏规则：教师出示单词卡片，边带读边将单词卡片发到学生手中。随后，教师读某个单词，拿该单词卡片的学生上台出示卡片并带读两遍，拿相应形容词(如sun，对应sunny)单词卡片的学生也马上上台出示单词卡片并带读两遍。2．游戏二：挑战记忆力。游戏规则：教师一边带领学生复习sun,sunny等单词，一边将复习过的单词卡片分上下两行排列在黑板上，写有单词的一面朝向黑板，学生四人一组轮流上台，每人一次只能翻动两张单词卡，如果翻到的卡片恰好是一对，就将它们取下，且本组得分。Step4角色表演(ActandPlay)情境：我是小小天气预报员(教师准备自制中国简明地图)T：Hello！I'mtheweatherreporter.It'ssunnyandwarminBeijing.It'srainyinShanghai.It'scloudyinChangsha.It'ssnowyinHarbin.It'scloudyinLhasa.Thankyou!3．学生分组上台进行角色表演。(教师可根据学生的实际情况，给予适当的示范)Step5作业布置(Homework)1．读新单词。2．听磁带，读对话。3．做天气卡片，并配上四线三格和相应的单词。书设计Unit9What'stheweatherlike?(AB)What'stheweatherlike?It'srainy/windy.It'sacoldday.Idon'tlikethisweather,Ilikesunnydays.
