第3课时EFG学目标(一)语言目标1．语音：了解字母Kk在单词中的发音。2．词汇：能初步运用B部分的单词；能在图片的辅助下理解sunshine，flies，runs的意思。3．句型：能熟练运用“Whatdoyoulike？”“Ilike…./Idon'tlike….”谈论天气或其他事物。(二)应用目标1．能在简笔画和图片的辅助下读懂歌谣。2．能在南极和北极冰川融化、北极熊和企鹅的生存环境、地球变暖等漫画或图片的帮助下，知道地球变暖的问题，树立爱护环境的意识。学重难点1．重点：能理解E部分的词汇。2．难点：本课时新词汇较多，学生难以掌握。学准备天气单词、图片、教学挂图、教学磁带、教学光盘等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。学过程Step1热身/复习(Warmingup/Revision)1．Greetings.2.Let'schant.(自编歌谣)Sunnyday,sunnydayIt'sasunnyday.PutonyourTshirt.Let'sgoandplay.Whataniceday!Rainyday,rainydayIt'sarainyday.Putonyourraincoat.Let'ssay,let'ssay.Comeagainanotherday.Step2学中学(Let'slearntolearn)1．出示单词图片，复习词汇warm，hot，cool，cold，并将图片用磁铁固定在黑板上。2．写出单词cool，cold，warm，hot，让学生认读。3．让学生将单词和图片连线。4．核对答案。Step3歌谣演练(Let'sChant)1．看VCD或听磁带，让学生整体欣赏一遍。2．教师出示字母卡片Kk，或在黑板上写出字母Kk，让学生读，随后教师示范Kk在单词中的读音，让学生模仿。3．出示图片或在黑板上画简笔画。T：Look,thisisKate,andthisisherkite.(带读Kate，kite)T：Katehasakite,Katelikesthekite,Katefliesthekite(做飞翔的动作，读flies)，Katerunswithherkite(做跑步的动作，带读runs)．4．学生听磁带或看VCD并模仿跟读。5．分组朗读后全班齐读。Step4趣味活动(Let'sHaveFun)1．看VCD欣赏一遍，让学生对诗歌有一个整体印象。2．教师在黑板上画一个太阳。T：Whatisthis?S：It'sasun.T：Yes,thesunisshining.(带读shine)教师在黑板下方画出草，并用绿色粉笔涂上色。T:Grass,greengrass.(带读greengrass)教师在草的旁边画上一棵树。T：Tree,shineonthetree.(让学生模仿)教师在树旁画出一所房子。T：Thisisahouse，andthisisthehousetop.(带读housetop)3．教师结合黑板上的简笔画朗诵诗歌，学生模仿跟读。4．全班朗读或小组比赛读。5．教师出示图片，并在四线三格中示范sunny，rainy的书写，让学生用手指书写。6．学生临摹、书写单词。Step5主题任务(Task)1．请几名学生展示自己的家庭作业——迷你小书，边展示边读给全班同学听。2．选出图片精美且书写工整的迷你小书，挂在班级英语角的位置作为自编英语阅读资源供全班学习。3．出示南极和北极冰川融化、北极熊和企鹅的生存环境、地球变暖等漫画或图片，让学生知道地球变暖的问题，树立爱护环境的意识。Step6作业布置(Homework)1．听磁带，复习E部分词汇，说唱歌谣。2．用本课句型制作迷你小书，可增加颜色的词汇，尽量多运用水果类以外的词汇。书设计Unit8Ilikeasunnyday(EFG)Katehasakite.Katelikesthekite.Katefliesthekite.Katerunswithherkite.
