Unit7Isthisanorange?一、教学目标能听懂、会说新单词pear,market；能运用一般疑问句“Isthisa...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答；能掌握一般疑问句及其回答；教育学生遵守社会公德。二、教学重点及难点重点：能运用一般疑问句“Isthisa...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答；难点：掌握一般疑问句“Isthis...?”的结构。三、教学准备软皮球一个、杯子（每个杯子里放着两个水果的果肉碎粒）若干，教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup师生问候。唱已学的英语歌曲。Step2Presentationanddrill游戏：传球说单词将全班分为两组，使用软皮球进行游戏。一组抛球，另一组接球，接到球的学生必须说出所给单词(pear,banana,apple,orange,lemon等表示水果的名词)中的一个，以此类推，所说的单词不能重复。通过游戏教学新单词pear。游戏：Guess,guess,guess!（猜一猜！）S:Isthisa...?T:Yes,itis./No,itisn’t.（通过游戏教学并练说新句型。）Step3Practice出示教学挂图。T:Lookatthepictureplease.MingmingandLinglingareinafruitmarket.Buttheydon’twanttobuyanyfruit.Theyjustpickupsomefruit,askingandansweringquestions.Thebossknowsthis.Heisveryangry.板书并教学单词market。关上书，听课文A部分录音，理解课文对话。打开书，听录音，跟读模仿，对正所听内容。分角色表演对话。Step4Consolidation游戏：Tasteandguess（尝一尝）分组进行比赛。教师出示准备好的盛着两种水果果肉碎粒的杯子，各组派代表来尝一尝，猜一猜是哪两种水果。评价:对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高学生学习英语的兴趣。练习。
