Unit5Food教学设计（第3课时）【教学内容】Part6,Part7【教学目标】（一）知识与技能1.能读懂句子Marialikesbread.等，根据图标完成句子，并能运用这一句型介绍他人喜欢的食物；2.能在具体语境中初步理解和感知一般现在时句子中，主语是第三人称单数时后面动词的变化；3.能在教师的帮助下读懂短文Alice’se-mail，并模仿短文范例谈论自己的相关情况。（二）过程与方法1．以小组合作和情景教学为主，通过具体情境中的操练来理解与运用所学知识；2．指导学生通过看图获取正确的信息，掌握一定的看图技巧。（三）情感、态度与价值观能够模仿短文范例谈论自己的相关情况。【教学重点】一般现在时句子中，主语是第三人称单数时后面动词的变化。【教学难点】用新句型：...likes/loves...介绍朋友喜欢的食物；注意主语是第三人称单数时后面动词的变化。【教学准备】表现食物的图片、教材相配套的录音带【教学过程】Step1Warmingup听英语歌曲，调动学生在英语方面的感官。Step2Revision帮助学生复习所学食物单词，可采取多种形式，如：Bombgame,Guessinggame,Flashcards等。Step3ReadAlice’semail.Talkaboutyourself.1.师生自由对话，复习巩固所学句型，为后续教学做好铺垫。如：What’syourname?Doyoulike...?Ilike...Whataboutyou?Whatdoyoulike?What’syourfavouritefood?等。2.老师示范，做口头自我介绍，可边说边板书核心句型：I’m.Ilike.Idon’tlike.Ilove.Myfavouritefoodis.Myfavouritedrinkis.3.老师在做自我介绍的基础上，借助图片和表情引导学生学说Chinese,English,drink,I’mChinese.Myfavouritedrinkis...4.学生翻书到第41页，老师引导学生观察email的书写格式，并学说Dearfriends,Love,Alice.5.学生自主读短文，可根据学情选择完成下列阅读任务：1）读短文，判断正误。①SheisEnglish.②Shelikeschicken,hamburgersandicecream.③Shedon’tlikePizza.④Herfavouritedrinkismilk.2)读短文，选择填空。①Hernameis.A:AliceB:Maria②Sheis.A:ChineseB:English③Herfavouritefoodis.A:PizzaB:hamburgers④Shedoesn’tlike.A:hamburgersB:chicken⑤Herfavouritedrinkis.A:colaB:milk6.师生共同核对答案，老师带读并训练学生练习重点句型。7.学生齐读短文。8.在确保学生能朗读并理解短文后，老师引导学生做自我介绍，可同桌练习。9.请几个学生做自我介绍，老师可给予积极的评价。Step4Thinkandcompletethepuzzle.1.老师和几个学生示范对话并导入新句型。学生初步感知新句型。如：T:Ilikepizzaandjuice.Whataboutyou?S:Ilikehamburgersandrice.T:Peterlikes/loveshamburgersandrice.2.重复以上对话几遍，学生进一步感知和理解。3.对学生进行新句型的学习和操练，注意引导学生感知第三人称单数后面动词的变换形式。4.可采取小组调查的形式，引导学生了解好朋友所喜欢的食物，然后用所学新句型进行介绍：...likes/loves...and...5.学生翻到第41页，老师引导学生看图并读句子：Marialikesbread.从中发现规律。6.学生继续看图和读句子，发现规律，完成句子。注意引导学生在四线格内规范书写单词，并注意句子后面的句点。7.学生读句子，核对答案。Step5Summary老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的句型。Step6Homework写出介绍好朋友所喜欢的食物的句子。【板书设计】Unit5FoodPart6&Part7I’m.Ilike.Idon’tlike.Ilove.Myfavouritefoodis.Myfavouritedrinkis.
