春三年级英语下册 Unit 5 Food（1a 1b 2）教案 剑桥版-人教版小学三年级下册英语教案VIP免费

Unit5Food教学设计（第1课时）【教学内容】Part1,Part2【教学目标】（一）知识与技能1.能根据听到的单词pizza,cola,milk,chicken,hamburger,icecream,popcorn,fish,orangejuice,beansontoast,rice,chips指认图片或实物，并能根据图片认读单词，模仿范例规范书写单词；2.能在具体语境中初步理解和区分可数名词、不可数名词以及可数名词的单复数形式；3.能根据听到的句子What’syourfavouritefood?Myfavouritefoodis...Ilove...等写出食物名称，并在具体情境中运用这些句子进行简单交际，表达个人情感。（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用图片帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用英文表达各种食物。【教学重点】使学生认读表示食物的单词pizza,cola,milk,chicken,hamburger,icecream,popcorn,fish,orangejuice,beansontoast,rice,chip。【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能指认表示食物的单词pizza,cola,milk,chicken,hamburger,icecream,popcorn,fish,orangejuice,beansontoast,rice,chip。【教学准备】表现食物的图片、写有表示食物英文单词的卡片、教材相配套的录音带【教学过程】Step1Warmingup展示一些美食的图片，引起学生对食物英文表达法的兴趣。Step2Revision听唱歌曲theactionsong，复习上一单元学习的情感单词。Step3Listenandpoint.1.学生翻到第38页，老师播放录音，学生边听边指出相应的单词，初步感知单词的音、义、形。2.再次播放录音，学生跟读，进一步感知单词的音、义、形。3.引导学生根据单词读音指认下列图片和单词：pizza,chicken,fish,milk,icecream。这一组单词是学生在前面单元已经学习过的，在这里要帮助学生进一步学习、巩固。4.借助图片呈现新单词：popcorn,cola,orangejuice,hamburger,引导学生：1）听单词读音，指认图片；2）看见图片说出单词；3）根据单词指认图片。老师在呈现单词时，要有意识地讲可数名词与不可数名词分开，引导学生感知和对比。5.老师和学生一起归纳、总结本单元的话题：food，引导学生齐读。6.老师可采用多种形式，进一步操练与巩固单词，学习区分可数名词与不可数名词。如：游戏Bomb，What’smissing?Matchinggame等。7.学生合上书，同桌活动，考考对方记住了多少单词。8.老师可采用一些活动形式，帮助学生记忆单词，如看唇形、猜单词、单词接龙等。Step4Listenandwritethechildren’sfavouritefood.1.师生自由对话，热身练习。如：What’syourname?What’syourfavouritenumber/colour/day?等，为后面的学习做好铺垫和准备。2.采取各种形式，帮助学生复习、巩固所学食物单词，如：Guessinggame，Bombgame，Flashcards等方式。3.老师出示一组新的食物单词及图片：beansontoast，rice，chips，引导学生：1）听单词的读音，指认图片；2）看见图片说出单词；3）根据单词指认图片。4.请学生翻到38页，问：What’sarethechildren’snames？引导学生看图，大声读出四个孩子的名字：Jeff，Julia，Karen，Bob。5.老师播放录音，学生初步感知、理解对话内容。6.老师再次播放录音，引导学生在横线上记录每个孩子最喜欢的食物，可参考黑板上的单词和图片进行书写。7.第三次播放录音，学生自己核对答案。8.师生共同核对答案。可以采取以下形式：1）学生分别扮演这几个孩子，回答老师的提问，如：Jeff，what’syourfovouritefood?Pizza,Ilovepizza.2)教师提问，如：What’sJeff’sfavouritefood?学生回答：Pizza.等。9.老师通过身势语和表情，并借助图片，说：Ilovechicken.重复几遍,确保学生理解并愿意模仿后，老师可提问：What’syourfavouritefood?引导学生回答：Ilove...如此重复几遍。10.学生初步理解和感知后，老师引导学生说和练习问句：What’syourfavouritefood?11.采取师生练习、学生练习等多种形式操练对话。12.通过双人活动练习对话，学生自主问答和交流最喜欢的食物。Step5Summary老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词。Step7Homework写出食物图片所表示的英文单词。【板书设计】Unit5FoodPart1&Part2pizzapopcornColaorangejuiceHamburgerchickenFishmilkicecreambeansontoastricechips