Unit4Whereismycar
第一课时教学目标知识与能力：1
能够在图片、实物或情境的帮助下，运用句型Whereis…
询问物品的位置，并使用It’sin/underthe…作答
在图片或动作等帮助下，理解Let’sgohome
Sillyme
能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话
过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词
情感、态度、价值观：养成自己收拾书包的好习惯
在语境中理解Whereis…
It’sin/underthe…的语用功能，并在图片或动作等帮助下，理解Let’sgohome
Sillyme
教学难点运用Whereis…
询问物品的位置，并使用It’sin/underthe…作答
教具课件、录音机教学过程环节设计过程设计意图1．热身（Warm-up）2．新课展示（Presentation）1．热身（Warm-up）（1）EnjoyasongLookattheCD-ROMandenjoythesongtogether
（2）2．新课展示（Presentation）（1）教师通过找课本的情景，引出并教授单词desk，under和on
T:Bytheway,whereismyEnglishbook
Ican’tfindit
Canyouhelpme
Whereismybook
Onthedesk
Inthedesk
Oh,look
It’sunderthedesk
Sillyme
(Teachthewords:deskonunder)(Teachthesentences:Sillyme
)Whereareyourbooks
Onthedesk
Yes,you’regoodboysandgirls
Youputthingsintherightplaces
(2)教师通过猜学生铅笔盒中文具的情景
