第2课时CD学目标(一)语言目标1．能听懂、会说、认读red，blue，yellow；能听懂、会说、认读新单词white,cloud,green,black。2．句型：能初步运用“Whatcolouristhis？”“It's…”询问或回答物品的颜色。(二)应用目标1．能在2～3种游戏情景中询问并告知所谈论的物品颜色。2．能借助插图，阅读和理解课文D部分的小故事。3．能借助头饰，给VCD中课文D部分的角色配音。学重难点1．重点：认读新单词white，green，black；并熟练运用“Whatcolouristhis？”“It's…”询问或回答物品的颜色。2．难点：认读各种颜色的单词。学准备字母和单词卡片、颜色大转盘、颜色沙包、装有物品的袋子、录音机、磁带、教学VCD等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。学过程Step1热身/复习(Warmingup/Revision)1.Freetalk.T：What'sthisinEnglish?S：It'sapencil.T：Whatcolouristhis?S：It'sred.Aredpencil.2.Listentoasong“Colour”．要求学生听后说出听到的表示颜色的单词。3．PartB：Newwords.(1)板画云朵，学说单词cloud。T(将云朵涂成红色):Whatcolouristhecloud?S：It'sred.Aredcloud.教师再画一朵白色的云，示意学生问老师：Whatcolouristhecloud?T：It'swhite.Awhitecloud.出示词卡，运用直接拼音法突破语音难点。(2)逐一出示字母组合：GreenT：Whatcolouristhelettergreen?S：It'swhite.T(将字母组合涂成绿色):Whatcolouristhisnow?S：It'sgreen.(3)同样方法教学pink。(4)听课文B部分录音，跟读单词，把B部分的全部单词复习一遍。Step2游戏演练(Let'sAct)游戏：颜色大转盘，以课文C部分内容进行游戏。1．教师出示自制教具问学生：Whatcolourisit？学生猜测可能转到的颜色。2．2～4人小组游戏：拿出自制学具(上节课布置的家庭作业)进行练习。(说明：自制教具和学具的使用能培养师生的创造力。教具是看色卡说颜色单词，使学生能将颜色和单词相对应；学具是看单词说单词，使学生的认知能力上升一个台阶，认读能力得到提高)Step3趣殊阅读(Let'sRead)第一步：教师拿出一瓶红色墨水引导学生。第二步：教师拿出另一瓶黑色墨水说：“Andthisisblack.”引导学生理解生词black。第三步：教师作状要将两瓶墨水混合，引导学生先猜测“Whatcolourwillitbe？”后，再用实验演示问学生：“Now,whatcolouristhis？”第四步：学生听音跟读D部分的小故事。Step4趣味游戏(Games)游戏：Maggicbrush神奇的画笔。教师将三张黑白画显现于黑板上，先让学生猜颜色，再运用画笔涂色以显现其真实的色彩。T：Look,whatisthis?S1：It'sabag.T：Whatcolourisit?S2：It'sblue.S3：It'sgreen.T：No,look,whatcolourisit?S3：It'syellow.T：Yes，it'syellow.Step5作业布置(Homework)1．读新单词。2．听、读故事(告诉学生下次英语课上将要抽查复习情况)。3．收集带有颜色单词的商标或广告语，如Redbull(红牛)、BlueRibbonbeer(蓝带)、Greenarrow(绿箭)、Whitecat(白猫)、Blackcowfood(黑牛)、Bluemoon(蓝月亮)等，留心观察身边的事物或自然界万物的颜色变化。书设计Unit3Whatcolouristhisballoon?(CD)—Whatcolouristhis？—It'sred.—Whatcolouristhis？—It'syellow.Thisisred/black.
