Unit3Whatcolouristhisballoon?第1课时AB学目标(一)语言目标1．词汇：能听懂、会说、认读新单词colour，balloon，red，blue，yellow。2．句型：能用“Whatcolouristhis？”询问物体的颜色，并对该询问作出回应。(二)应用目标1．辨别物体的颜色。2．能听懂、会说A部分对话。学重难点1．重点：能听懂、会说、认读新单词colour,balloon，red，blue,yellow，并能用所学句型询问和告知物体的颜色。2．难点：区别balloon和blue的发音。学准备单词卡、动物图片或玩偶、红黄蓝三色尺子、红黄蓝三色彩笔、红黄蓝三色气球、磁带、录音机等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。学过程Step1热身/复习(Warmingup/Revision)1．Greetings.2．Watchandlistentoasong：What'sinthebox？(有条件的学校可在网上搜索)3．Listenandshow.T：Showmeyourpencil/pencilbox/…Showmeyourredruler.旨在复习文具单词的基础上引出颜色单词。Step2新课呈现(Presentation)1．Newwordsandsentencespattern.(1)T(出示红色尺子)：Look,thisisaruler，It'sred.(将单词red贴于黑板上，边带读边将单词涂成红色，引导学生说出单词意思)Whatcolouristhisruler?S：It'sred.(2)T：Colour，colour，whatcolour？Whatcolouristhisruler?T(出示黄色尺子):Yellow,yellow.Thisrulerisyellow.T(将词卡yellow贴于黑板上，边带读边将单词涂成黄色，引导学生说出单词意思):Whatcolouristhisruler?S：It'syellow.(3)用同样方法教学单词blue。(4)出示气球，教说单词balloon。如听到学生读成blue，可根据音节采用拍手读的方式帮助学生正音，如：balloon有两个音节，第二个音节重读，可拍两掌，第一拍轻，第二拍重；blue只一个音节，拍一掌即可。(5)T(板书课题，引导学生提问):Balloon,balloon.Whatcolouristhisballoon?T(手拿蓝色气球回答)：Blue，blue.Thisballoonisblue.(6)T(随意问不同学生):Whatcolouristhisballoon,YangMing?2．Thedialogue.课文学习：教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。第一步：Listenandcount。不打开书，只听音，听音前，给出任务：你听到了几种颜色单词，分别是哪几种？第二步：Listenandfind。打开书，听音，标出所有颜色单词，检查刚才自己听到的是否正确。第三步：Listenandnumber。课件中出示几张不同颜色的气球图片，每张图片下方有个括号让学生排序。课件中的图片可多提供两张，让学生选择与排除。第四步：Listenandrepeat。听音，跟读，注意blue和balloon的发音，引导学生正确模仿，提醒学生注意模仿语调。Step3趣味练习(Practice)1．2～4人为一组，互相询问各自不同文具的颜色。2．分层任务巩固所学内容，由学生根据自身水平和兴趣自由选择任务完成。例：S1：Look,thisismyschoolbag.Myschoolbagisred.It'sbeautiful!Ilikeit.S2：Look,thisismypencilbox.It'sblue.Openthepencilbox.Thisismyruler.It'syellow.Step4角色表演(ActandPlay)1．教师用图片或实物玩偶在黑板或讲台上布置一个模拟的宠物店，同时用英语对该宠物店的宠物作简要介绍。T：Look，thisismynewpetshop.Welcometomyshop.Look,thisismydog，It'swhite.It'sbeautiful！Thisismycat.It'syellow.Ilikeitverymuch.2．教师邀请2～3位学生上台，谈论已布置好的模拟宠物店。3．学生5～6人为一组，用自己的玩偶设计一个宠物店的情景，自编对话。4．学生分组上台进行角色表演，谈论自己模拟的宠物店内的宠物。例：S1：Look,ayellowdog.S2：What'sthis?S3：It'sabird.S2：Oh！Howbeautiful！Ilikethebluebird.S4：Look，aredhen.Step5作业布置(Homework)1．读新单词。2．听磁带、读对话，并试着表演对话。3．动手做学具，供下节课使用。(1)利用纸盘自制一个颜色单词大转盘。(2)利用布料制作颜色沙包。书设计Unit3Whatcolouristhisballoon?(AB)—Whatcolouristhisballoon？—It'sred.—Whatcolouristhisballoon？—It'syellow.—Whatcolouristhisballoon？—It'sblue.
