第3课时EFG学目标(一)语言目标1．语音：了解字母Oo在单词中的发音。2．词汇：能巩固B部分的词汇，能理解oldplay的意思，并能模仿跟读。3．句型：能初步运用“Igotoschoolbybus.”陈述自己使用的交通工具。(二)应用目标1．能综合运用本单元的词汇和句型谈论交通工具话题。2．能熟练认读自己所制作的迷你小书上的单词和句子，并在班上展示汇报。3．能诵读歌谣并体验字母Oo在单词中的读音。学重难点1．重点：本单元词汇和句型的综合运用。2．难点：E部分的学习。学准备单词卡片、图片，教学挂图，教学磁带，教学光盘等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。学过程Step1热身/复习(Warmingup/Revision)Let’schant.(自编歌谣)Wheredoyougo？Wheredoyougo?Igotoschool.Igotoschool.Bybus，bybus.Du－du－du.Wheredoyougo？Wheredoyougo?Igotothepark.Igotothepark.Bycar,bycar.Ba－ba－ba.Wheredoyougo？Wheredoyougo?Igotothesea.Igotothesea.Byship，byship.Di－di－di.Wheredoyougo？Wheredoyougo?Igotothegarden.Igotothegarden.Bybike,bybike.Din－lin－lin.Wheredoyougo？Wheredoyougo?IgotoBeijing.IgotoBeijing.Bytrain,bytrain.Chu－chu－chu.Wheredoyougo？Wheredoyougo?Igohome.Igohome.Byplane，byplane.Wu－wu－wu.Step2学中学(Let'sLearntoLearn)1．趣味游戏(Funnygame)。游戏规则：让学生在纸上画出2×3的表格，并在表格里随意填上交通工具，尽量不重复。然后教师利用课件逐一揭示每个表格里的地点，并让学生回答问题。此游戏有意想不到的幽默效果。如格子1中是school。T：Howdoyougotoschool?S1：Igotoschoolbybike.S2：Igotoschoolbybus.S3：Igotoschoolbyplane.T：Yougotoschoolbyplane？(教师做惊讶状)Youareveryrich.…Choosesixvehiclesandfillintheforms.(任选六种交通工具填入表格)2．请学生根据E部分所给的信息说句子，如“WegotoShanghaibyplane.”“WegotoChangshabyship.”Step3歌谣演练(Let'sChant)1．教师出示字母卡片Oo，或在黑板上写出字母Oo，让学生读，随后教师示范o在单词中的读音，让学生模仿。2．教师出示单词cold，old，强调o在单词中的读音，带读单词，让学生跟读体会。3．播放一段京剧，让学生领会oldplay的含义。4．学生看VCD(或听磁带)并模仿跟读。5．分组朗读后全班齐读。Step4趣味活动(Let'sHaveFun)1．教师出示单词图片，让学生说单词，并将图片用磁铁固定在黑板上。2．教师出示单词卡片，让学生认读单词，请学生将单词卡片贴在相应的图片下面。3．教师出示自制的转盘，边转边让学生快速说出单词。4．在转动转盘前，教师要求学生准备纸、笔。学生每次可选择两个单词。5．转动转盘，转盘停止后看指针指向哪个单词，选中的学生可继续游戏，最后看谁是赢家。6．教师出示图片，并在四线三格中示范plane，bike的书写，让学生用手指书写。7．学生临摹、书写单词。Step5主题任务(Task)1．请几名学生展示自己的家庭作业——迷你小书，边展示边读给全班同学听。2．选出图片精美且书写工整的迷你小书挂在班级英语角的位置，作为自编英语阅读资源供全班学习。3．了解有关交通知识。Step6拓展阅读(ExtensiveReading)教师出示一篇英文的小故事，内容简单活泼有趣，能激发学生学习英语的兴趣。Step7作业布置(Homework)1．听磁带，复习E部分词汇，说唱歌谣。2．复习第十单元和第十一单元。3．自编歌谣。书设计Unit12Igotoschoolbybus(EFG)Igoto…byship/bus/plane/bike…It'sacoldday.Weseeanoldplay.
