第2课时CD学目标(一)语言目标1．词汇：进一步巩固单词teacher，farmer，postman，nurse，doctor，driver；能听懂、会说单词pupil,dinosaur。2．句型：能熟练运用“Isheasoldier？”“Yes，heis./No,heisn't.”“Issheanurse？”“Yes,sheis./No,sheisn't.”询问他人职业，并能对他人的询问作出恰当的回答；能理解“Goodnight.”的含义，并能模仿。(二)应用目标1．能熟练运用本单元的词汇和句型在游戏情景中谈论他人职业。2．能借助插图，阅读和理解D部分的小故事。3．能借助头饰，给VCD中D部分的角色配音。学重难点1．重点：熟练运用“Isheasoldier？”“Yes，heis./No,heisn't.”2．难点：新单词pupil、dinosaur的学习，“Goodnight.”的理解和模仿。学准备职业单词、图片、教学挂图、纸盒、教学磁带、教学光盘等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。学过程Step1热身/复习(Warmingup/Revision)1．Greetings.2．Let'ssing：Goodmorning.Goodmorning,Iamyourteacher.Goodmorning,youaremystudent.Goodmorning.What'syourname?MynameisJack.Pleasestandup.Pleasesitdown.Pleasestandup.Pleasesitdown.Step2游戏演练(Let'sAct)Guessinggame以课文C部分为内容进行游戏。游戏规则：教师将写有职业词汇的小纸条放入纸盒内，并从一个大组中选出一名学生代表上台来抽取纸条。学生代表将纸条上的词汇用动作表演出来，大组中的其他学生猜测其职业，教师计算其在规定时间内猜出的词汇数量。最后在四个大组中选出优胜组。S1上台抽取纸条并表演。T：What'she?S2：Isheadriver?S1：Yes,heis.Step3趣味阅读(Let'sRead)第一步：播放Flash英语故事Goodmorning，复习Goodmorning./Goodafternoon./Goodnight./第二步：教师拿出Dino头饰。T：Who'she?S：He'sDino.T：Yes,he'sDino.He'sadinosaur.(引导学生理解、学说dinosaur)T(教师拿出Tim头饰)：Who'she?S：He'sTim.T：Isheasoldier/teacher/postman?S：No,heisn't.T：He'sapupil.Andyouarepupils,too.(引导学生理解、学说pupil)第三步：学生跟着VCD跟读D部分的小故事，教师引导学生模仿。故事中角色的语音、语调(提示：注意together的发音)。第四步：学生给VCD中的角色配音(教师可给学生准备扮演角色的头饰)。Step4趣味游戏(Games)游戏：Catchandguess。游戏规则：请七名学生上台，六名学生戴上职业头饰，手拉手围成一圈，一名学生蒙住眼睛站中间。教师宣布开始，全班学生一齐说：“Heorshe?Heorshe？”六名带职业头饰的学生围着中间的学生转圈，蒙眼睛的学生抓住一名学生后，用“Ishe/she…”猜测其职业，全班学生判断其正误，如猜对则可和被猜中的学生对换角色，游戏继续。T：Heorshe？Readgo!S：Heorshe？Heorshe?(蒙眼睛的学生抓住一名学生)T：What'she?Pleaseguess.S1：Isheapostman?S2：No,heisn't.S1：Isheasoldier?S2：Yes,heis.Step5作业布置(Homework)1．听、读C和D部分。2．给上节课做的单词卡片配上合适的句子，设计好封面，装订成册，准备下一节课展示。3．自编歌谣。书设计Unit10Isheafarmer?(CD)—Isheadriver?—Yes,heis.—Issheadoctor?—No,sheisn't.sheisanurse.—Areyouapupil?—Yes，Iam.
