Unit1Howareyou?一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“Howareyou?”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“Howareyou?”向他人询问情况。难点：根据自身的实际情况回答“I’mfine,thankyou.”和“No,I’mnotverywell.”三、教学步骤：Step1Warmingup师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissZhang.用中文或动作帮助学生回忆、理解。Step2PresentationanddrillT:Hello,boysandgirls.I’myourEnglishteacher.I’mMissZhang.用动作帮助写生回忆、巩固“I’m…”的意义。T:Todaywe’lllearnUnit1“Howareyou?”板书课题及主题句。带读单词“unit”和“one”。会话教学。先教单词fine。教师指着自己对学生说:I’mfinetoday.用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音。4.教师和一个学生打招呼:Hello,howareyou?然后指着黑板上fine一词，启发学生回答:I’mfine,thanks或I’mfine,thankyou.5.教师再和另一位学生重复刚才的会话。6.让一个学生向老师打招呼并问候，如:S:Hello,Miss……Howareyou?T:Fine,thanks.教师接着问候学生:Howareyou启发学生回答，同时教I’mfine,thankyou.7.教师把verywell写在黑板上，解释verywell意思是身体好。8.教师带读verywell，并检查学生发音。9.师生之间进行打招呼问候，如T:Morning,boysandgirls.S:Morning,Mr.Zhang.Howareyou?T:Fine,thanks.Howareyou?S:Verywell,thankyou.10.同桌两人或前后两人进行会话练习。11.听会话录音，模仿语音语调。T:Hello,I’mMissZhang.放慢速度，强调口型，帮助学生理解“Howareyou?”并能根据自身实际情况估出回答。12．听课文A部分录音，跟读。Step3Practice游戏：Alittleactor准备一个纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。游戏：DragongameStep4Consolidation创设情境，自由会话。评价。练习。
