Recycle2教学内容Recycle2课本第66页~课本第69页教学目标1.复习巩固4~6单元学习的重点单词及核心句型。2.能够运用4~6单元所学词汇和句型询问物品位置和谈论物品位置。3.能够运用4~6单元的词汇和句型询问别人喜欢的水果并回答和表达对水果的喜恶。4.能够运用4~6单元的词汇和句型询问看到物品的数量并回答、询问或谈论拥有物品的数量并回答。教学重点和难点1.教学重点:复习巩固4~6单元的重点单词和核心句型。2.教学难点:能够在情境中灵活运用4~6单元的重点词汇和核心句型。教学准备贴画、课件。教学过程1.热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生自由对话交流(2)游戏:一闪而过课件出示4~6单元的单词,单词一闪而过,让学生快速回忆单词并大声读出来。2.新课展示(Presentation)(1)Readaloud.①教师播放Readaloud的录音,让学生带着问题去听录音。Whocangetthebananas/grapes/strawberries?Howmanybananas?Howmanygrapes?②让学生分小组自学对话,将不会的词组和句子圈起来。并讨论出上述问题的答案,小组间可以进行学习交流。③教师核对问题答案,并对学生提出的疑问进行讲解,重点讲解get的意思。④播放录音,学生跟读。然后小组分角色朗读,请三组学生上台展示,展示好的小组奖励贴画。(2)Listenanddraw.①学生观察图片,说一说在图片中看到的物品。然后读一读下面的单词卡片。②播放录音,学生一边听录音一边将听到的物品画到相应位置。听力材料:1.Iseeanapple.It’sonthewatermelon.2.Iseeabanana.It’sinthebox.3.A:Whereistheball?B:It’sunderthedesk.③学生再次观察图片,数一数图中有多少只脚印。(3)Lookandwrite.学生根据图片内容,在四线三格中正确地拼写出单词。可以请几名学生上台拼写单词,然后比一比谁的书写最规范、最美观。(4)Singasong.①教师播放歌曲“Shortvowelsong”,学生先听一遍,感受歌曲旋律。②教师带领学生复习五个元音字母在单词中的发音,读一读含有这五个元音字母的单词。③再播放歌曲,学生跟着录音学唱歌曲。可以全班齐唱,分小组唱,分男女生唱。3.趣味操练(Practice)Gouptheladders.Godownthesnakes.教师讲解游戏规则,学生两人一组进行这个游戏。4.任务实践(Taskpractice)游戏:我的百宝箱教师将4~6单元所学单词的卡片、实物、水果等放到一个盒子里,让学生猜猜盒子里面有什么,猜对的小组奖励贴画。5.评价小结(AssessmentandSummary)数一数哪个小组的贴画最多,评出“优胜小组”。6.家庭作业(Homework)(1)读一读Readaloud的对话。(2)完成本书4~6单元的听力在线。板书设计Recycle2Whereisthe...?It’sin/on/under...Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.Howmany...?
