HewasinHongKong教学目标1.能听懂、会说单词yesterdayfun.目标语句HewasinHongKong.能初步掌握一般过去时的运用。2.通过描述图片、游戏、小组合作等方式熟练在真实的情景中运用was,wasn’t,were,weren’t来描述过去发生或没发生的动作和事情。3.提高小组的合作精神和学生的语言表达能力，增强学生多与朋友沟通交流的能力。重点was,were,wasn’t,weren’t的运用难点学生对be动词过去式的掌握及如何运用一般过去时描述过去发生的事情关键在运用中发现并且总结规律教学准备教师Books，PPT，wordcards，CD-ROM学生Thetextbooks环节时间教学内容师生活动复案一、自主感受（5）二、自主理解（10）WarmupPresentation1.Singasong..2.Revisionunit1.T:Lookandsaythepictures.Ss：Hewasfatthen.Nowhe’sthin.Theywereyoungthen.Now,they’renow.1.Listenandtrytoaskandanswer.有小组内自出课文问题进行问答训练，学生问不上来的问题教师可做提示或指导。预设学生的问题？有小组内自出课文问题进行问答训练，学生问不上来的问题教师可做提示或指导。三、自主感悟（15）四、自主升华（10）TextlearningPracticeListentothetapeforthefirsttime.Accordingtothepassage,trytotalkabouthowtoask?WherewereMumandAmyintheholidays?TheywereinLondon.WherewasDad?HewasinHongKong.WherewasSam?HewasinBeijing.2.Checkanswers3.Readfollowthetape.(3)1.Lookandfillintheblanks2.Lookandsay.(6’)T:Pleaselookatme,IamMeiyangyang,yesterday,Iwasin….Canyousayitlikeme?Ss:Iam…T:Oh,look,whoisshe?Wherewasshe?3.语法总结4.Readandchoose1.Summary2.Homework板书设计Module9Unit2HewasinHongKong.课后反思
