She’squitegoodatEnglish教学目标1学生能认读单词：quite,goodat,say,try,fast;.初步认读句子：She’sgoodat…She’squitegoodat…Shetrieshardat…Shedoesn’tworkhardat…2.学生会She’sgoodat/She’squitegoodat/Shetrieshardat/Shedoesn’tworkhardat...谈论学习成绩和表现等3.通过学生的自我评价，以及互相评价，给每一位学生找到自己的优点，树立其自信心，提高学习热情和主动性。重点掌握新单词，了解新句型，在此基础上理解课文内容。并能简单的利用句型描述他人各个科目的成绩。难点try的第三人称单数；quite和quiet的区别。关键在运用中发现并且总结规律教学准备教师Books，PPT，wordcards，CD-ROM学生Thetextbooks环节时间教学内容师生活动复案一、自主感知（5）二、自主理解（10）WarmupPresentation1.Greetings.2..Reviewtheadjectivewordswiththecards.3.Freetalk:1.出示一张成绩单，数学是100分。T：ThisstudentisverygoodatMaths.板书goodat.帮助学生理解意思。2.T:AreyougoodatMaths?S1:Yes,IamTeach:begoodat.Playthevideoand三、自主感悟（15）四、自主升华（10）TextlearningPracticeS2:No,I’mnot.3.HowaboutLingling?IsshegoodatMaths?Let’swatch.4.Helpthestudentsfinishthereport.ThenplaytheVCD,andhavethestudentsrepeatthetext.5.Groupwork:HavesomestudentsretellLinglingsreport.1.Readinpairs2.Recitethetext3.CompareLinglingwithSam4.Doasuperinterview.访问自己的一个朋友，完成手中的报告。注意第三人称单数。然后汇报自己的结果。运用重点句型：5.Readandchoose1.summary2.homeworkhavethestudentsanswerthequestion.帮助学生区分quietquite两个词板书trytries运用重点句型：板书设计M8U2She’squitegoodatEnglish.课后反思
