Module8Unit1It’sonyourdesk.教学设计教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入1.Sslookataphotooffourseasonsandguesswhatthemaintopicis.学生观察图片猜测本课主题。2.Makesurethemaintopic:Whereisit?学生明确主题,方位介词。1.Hello,boysandgirls.Let’slookatthepictures.What’sthetopicfortoday’slesson?Canyouguess?教师出示图片，引导学生说出尽可能多的信息，从而引出主题。2.Welldone.Today,wearegoingtolearnwherethethingsare.明确主题。通过展示图片并猜测本课话题，导入新话题，感知物品位置单词in,on。新知呈现1.Sswatchthevideo1,readafterthetape.学生观看第一个动画，听录音跟读，模仿录音中的语音语调。2.Sswatchthevideo2,learnwhereDaming’s1．Agirlcan’tfindhertoy,sosheaskshermum.Watchthevideoandtellme“Whereisthetoy?”小女孩的玩具找不到了，于是询问妈妈，她的妈妈是怎么回答的呢？我们看一看这段视频，她的玩具究竟在哪里呢？2．Where’sDaming’sbirthdaypresent?Let’s通过情景展现，学生学说描述物品位置的新词in,on,behind,under。科目版本小学英语（三年级起点）外研版三年级下册章节Module8课名Module8Unit1It’sonyourdesk.学习目标1.能够听懂、会说、并初步运用方位介词behind、under等描述位置关系。2.能够听懂、会说、并认读描述位置关系的句型“Whereis…?”“It’s…”，并能在实际情境中灵活运用。重难点能够听懂、会说、并初步运用方位介词behind、under等描述位置关系presentis.Readafterthetape.学生看第二个动画，了解故事大意，确定大明的礼物到底在哪。3.学生跟读整个对话，并重点跟读介绍物品位置。watchandfind.让我们观看动画，然后回答大明的生日礼物到底在哪里？3.了解并区分物品的位置What’sinthebox?HowmanyplacesdoesDaminglookfor?会说并理解句子：It’s…分步训练1.Lookatthepicturesandfindoutwherethepandaandmonkeyare.学生看着小动物们玩捉迷藏的图片，说一说熊猫和小狗都藏在了哪里？2.Lookatsomepicturesanddescribethem.学生看图片描述图片上动物的位置。1.Showthepicturesandaskthequestion“Wherearethey?”我们现在来复习一下今天学过的描述物品位置的单词吧！教师出示动物捉迷藏的图片，并引导学生：“Theyareplayinghideandseek.Canyoufindwherethepandais?2.Nowlet’splayagame.Whereisthepanda?让我们两人一组练一练吧，看看哪组做得又快又好。能够用句型“It’s…”进行替换练习尝试应用1.ListentoanEnglishsong,andthentrytosingwithactions.学生欣赏一首描述位置关系的歌曲，试着唱一唱，做一做。2.Lookatsomepicturesandchoosethecorrectsentences.学生结合图片选择正确的句子。1.Nowlet’swatchavideo.播放视频，组织学生一起演唱。2.Nowpleaselookatsomepictures,discusswithyourpartnersandthenchoosethesentences.教师组织学生看图片选择描述正确的句子。能在实际情境中运用所学的单词和句型。作业布置今天我们学会了如何用方位介词介绍物品的位置，你们都学会了吗？课后就让我们根据图片来说一说兔子的位置吧！课堂内容小结进步标志1.学生能够理解并正确使用描述物品位置的词汇：in，on，behind，under。2.学生能够运用句型“It’s…”描述物品的位置。
