草虫的村落教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累和品味文中的优美词句。2.理解课文内容，体会作者独特的感受。3.体会作者如何观察、如何展开联想和想象，表达独特的感受的方法。教学重点：体会作者用心观察大自然，用丰富的想象表达自己独特的感受的方法。教学难点：感受自然中的花鸟草虫、山川草木的生命与灵性。课前准备：多媒体课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入1.同学们，你观察过虫子吗？你看过“草虫的村落”吗？2.《草虫的村落》一文通过奇特想象，描述草虫的村落有趣生活，表达作者热爱大自然，与大自然进行心灵对话，与大自然为友的情感。二、初读课文，整体感知1.自读课文。2.字词检查。3.读写本课的生词。三、梳理层次，整体把握1.自读课文，思考：“草虫的村落”在哪？你在那里看见了什么？2.交流反馈。3.再读课文思考：（1）作者是怎样发现“草虫的村落”的？（2）“草虫的村落”在作者看来是一个怎样的地方？面对“草虫的村落”，作者是怎样的态度、情感？4.交流讨论5.总结回顾。第二课时一、复习导入1.“草虫的村落”在作者看来是一个怎样的地方？2.你从文章哪些地方体会到的？读课文，画出相关的句子。用心爱心专心1二、研读、探究1.交流、探究：“草虫的村落”是快乐的天地，在文章哪些地方体现出来了？（1）“我想它一定是游侠之流吧！……终于走出一条路。”从这位勇敢的小侠客身上，我们要体会到一种成功者的喜悦，它是欢乐的。（2）“它们互相打着招呼”感受到它们的快乐、和谐。（3）“伫足痴望”，“攀谈得好像很投机”体会到小的相处融洽、快乐。（4）“我看到虫子劳动生活的形态……”体会到它们的和睦相处、团结友爱。2.小结：我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐、和睦，友好地生活着、劳动着、也快乐创造着。3.小虫们不但有生命，而且还有灵性。你领悟到作者表达这一独特感受的方法了吗？（1）学生自读课文，谈谈你的理解。（2）交流汇报。作者用心观察，通过联想、想象来表达自己的独特感受。三、升华情感1.说说你观察过什么？2.发挥想象，运用作者的写法，把自己的观察写下来。3.小结。用心爱心专心2
