课题17*索桥的故事课型略读授课时间教学目标知识能力默读课文，了解主要内容。过程与方法理清条理，写出课文提纲。情感态度价值观体会课文结尾的含义。教学重点能体会课文3、5段中一些句子的含义。教学难点引导学生体会课文最后一句话的意思。查阅资料了解都江堰和安澜桥的情况。教、学具准备课件：文字教学课时数1课时板书设计17*索桥的故事介绍索桥按参观游览顺序站在桥上，想到千年前走下索桥，引发思绪点明中心，深化含义课后小结感受了大作家散文的特点。留言板第一课时学生活动时间30分钟教师活动时间10分钟教学要求了解主要内容，理清条理，体会课文结尾的深刻含义。1教学过程设计含时间分配一、导入，板书课题。5’1引导学生分析课题2介绍查阅的相关资料二、读课文，学会生字词。10’投影出示：安澜（lán）桥缝隙（xì）大堤（dī）相关资料展示：安澜桥介绍鱼嘴剖面图三、正确朗读，了解内容。20’1.指名，自定朗读段，要求把字读正确。2.自由读，弄清课文主要写了什么？学生交流。3.再读课文，想想文章按什么顺序来写的，写出每自然段内容。4.全班交流，理清表达顺序。（1）介绍索桥的样子（2）在索桥上，想到两千年前的李冰父子所留下的工程。（3）介绍鱼嘴及它的作用。（4）走下索桥，想起索桥的另一个名字。（5）从故事中感受到“燃烧的心”，引发思绪。（6）由索桥的故事想到比故事更美、更好的东西。5.联系全文，想想课文最后一句话的意思。6.分别朗读理解。四、总结学习收获。4’五、作业：进一步朗读全文。2
