刘邓大军渡黄河教学目标：1．学会写本课的10个生字，理解本课的生词，积累词语
2．有感情地朗读课文，理解课文内容
3．品读语言，体会其含义，感情刘伯承、邓小平的军事才能及军事家的风范
学习文章表达顺序上的特点
重点难点：1．理解课文内容，感知刘伯承、邓小平的精心部署
2．文章在表达顺序上的特点
教具准备：课件课时安排：二课时教学过程：第一课时一、导入课题1．有谁知道“明修栈道、暗度陈仓”这个历史故事呢
请讲给同学们听听
2．同学们听后，说说你们的体会吧
3．提示课题：我们今天要见识见识刘伯承、邓小平是如何“明修栈道、暗度陈仓”的
4．板书课题：刘邓大军渡黄河
二、了解内容1．问题设置：文章写了什么内容，理清文章思路
2．学生自读，读准字音，理解词义，了解文章的内容
3．自学交流汇报
（1）读准字音，辨别字形
驻（zhù）捷（jié）侦（zhēn）署（shǔ）伪（wěi）毯（tǎn）碟（diě）筹（chóu）蹲（dūn）弦（xián）（2）理解词语
广阔无垠敏捷夜以继日序幕明修栈道暗度陈仓（3）文章的主要内容
引导学生注意文章中的相关住处如：时间、地点、人物、中心事件
（4）理清文章思路
第一部分（第1—6自然段）刘邓的渡船向黄河南岸急驶而去
第二部分（第7—11自然段）刘邓渡河前的精心部署
第三部分（第12自然段）刘邓大军渡过黄河
三、质疑、讨论1．学生自读、思考：同学们在理清文章思路时，发现文章在记叙顺序上有什么特点
2．交流自己的发现，畅淡感悟
文章运用了插叙，更体现了刘邓部署的精心，让我们感悟刘邓的才能
3．读课文，感悟
四、课堂小结让学生总结本节课的收获
用心爱心专心1第二课时一、复习导入1．听写词语
2．说说文章在记叙顺序上的特点
3．刘伯承、邓小平的精心部署在文章的哪些地方体现出来了呢
二、学生品读课文（一）学生自读、思考：刘伯承、邓小平的精心部署体现在文章
