天游峰的扫路人教学目标：1
正确、流利、有感情地朗读课文
学习生字，理解词义3
通过朗读训练，理解句子所表达的思想感情
从具体语言材料的朗读品味中体会天游峰扫路人那种攀登不止、自强不息的精神
教学重点：从具体语言材料的朗读品味中体会天游峰扫路人那种攀登不止、自强不息的精神
教学难点：理解老人不累的根本原因，掌握事实材料，学会辩论
课时安排：二课时第一课时课时目标：使学生正确、流利地朗读课文，学习课文中的生字，初步理解词义
分课时教学重点：朗读课文，学习生字词
分课时教学难点：初步理解由生字组成的词语
教具准备：录音机、挂图教学过程：一、启发、揭题1
启发学生回忆：同学们，我们的祖国山河壮丽，去多名山风景秀丽，如：安徽的黄山和九华山、四川的峨眉山、山西的五台山……它们吸引了无数中外游客
你曾经游览了哪些名山
游览之后又有什么感受呢
揭题、设疑：看了课题“天游峰的扫路人”，你想知道些什么
天游峰的扫路人有什么特点呢
大家能从他身上受到什么启发呢
二、自读课文1
一读要求：借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺
二读要求：在读通顺的基础上，做到流利地读，要有一定的速度
三读要求：默读课文，提出不懂的词语和不理解的地方，做上记号，准备质疑
三、检查自读效果1
点名分段读课文、纠正读音2
理清课文脉络根据作者登天游峰的所见、所闻、所感分段四、再点名分段读课文五、作业设计：选择合适的词语填在括号中，说说为什么这样填写1
在一片（）中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来
（清用心爱心专心1静寂静）2
茶、很热，很香，仿佛一股暖流，很快把我们俩的心灵（）了
（沟通畅通）这充满自信、豁达开朗的笑声，一直（）我回到住地
（跟着伴随）用心爱心专心2
