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六年级语文下册 1.读碑教案 湘教版VIP免费

六年级语文下册 1.读碑教案 湘教版_第1页
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六年级语文下册 1.读碑教案 湘教版_第2页
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1.读碑教学目标:1.认识8个生字,能正确读写词语。2.有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语。3.理解课文内容,体会课文表达的思想感情。4.理解和认识为了缔造我们的幸福生活,中华民族所付出的巨大代价。重点难点:1.理解课文内容,体会课文深沉而丰富的情感。2.引导学生解读更多的“丰碑”,增强责任感和使命感。教具准备:课件课时安排:两课时教学过程:第一课时一、情境导入1.你对人民英雄纪念碑有何了解?2.看课件,谈谈你对人民英雄纪念碑的最初感受。二、了解内容1.问题设置:围绕“读碑”这个题目,文章写了什么内容?2.学生自读,读准字音,理解词义,了解主要内容。3.汇报交流。①读准生字的音,辨别字形。②理解词语。③文章的主要内容。引导学生注意文章中的相关信息,如:人物、时间、地点、中心事件。三、理清思路。1.指名朗读,其他学生思考,在读碑过程中,“我”内心的感受有什么变化?你的依据是什么?2.自主探究,在文中圈点、批注。3.交流汇报。4.指名小结“我”读碑过程中内心感受的变化。5.同桌讨论总结理清思路的方法。四、质疑问难学生自读,提出问题。五、课堂小结由学生总结本节课的收获.第二课时一、复习旧知,导入新课1.听写本课生字词。2.口述“我”读碑过程中内心感受的变化。二、品读课文用心爱心专心11.学生自读,思考:①“我”第一次读碑时的情景是怎样的?你有什么体会?②去南泥湾时“我”又是怎样读碑的?你又有什么体会?③你知道人民英雄纪念碑的碑文吗?“我”又是怎样解读的?④为什么说“南泥湾的九龙泉烈士纪念碑,是人民英雄纪念碑的一条极好的注释”?说说你的感悟。2.小组交流,推荐代表汇报。3.全班交流,教师点拨。①反复强调“细细地”,突出“我”读碑时,回顾了每一段历史,领会了烈士们英勇无畏的精神。②排比、反复的运用③几个反问句,接着“站不下的”反复强调,刻画“我”对人民英雄纪念碑产生新的认识。4.激情朗读课文。三、课堂小结学生总结本节课的收获。板书设计:1.读碑初读:20余年、后来庄严雄伟壮观伟大又读:那年(南泥湾)悲壮凝重震撼升华再读:现在悲壮感使命感用心爱心专心2

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