课题一夜的工作课时5课时课文分析本篇课文是一篇典型的以叙事为主的记叙文，作者用写实为主的手法记叙了周恩来总理彻夜工作的情景，讴歌为人民鞠躬尽瘁的好总理，抒发了对周总理的崇敬爱戴之情。课文先交待了陪同周总理审阅稿子的缘由，然后着重叙述了自己陪同周总理审阅稿子的所见所闻，最后写了作者的感受。教学目标1．学会本课新词。2．能够准确流利地朗读课文，熟读课文最后两段。理解课文主要内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。3．学习作者从小事入手和细节描写的写作方法。教学重点和难点○教学重点理解课文主要内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。○教学难点理解课文最后两段，学习作者的写作方法教学方法朗读法教授法讨论法教学用具多媒体教学设备板书设计一夜的工作陈设极其简单生活简朴饮食简单工作量大一尺来高工作劳苦工作认真工作时间长1教学过程教师活动教学反思第一课时扫清学习障碍词语学习1．出示本课词语，要求：注音并解释词语审阅宫殿稿子朦胧咨询浏览思索热腾腾留意劳苦简朴陈设2.出示本课需掌握的形近字3.出示本课需掌握的词语搭配（）文件（）的睡眼（）的陈设（）地审阅（）的周总理（）的工作（）的生活4.出示本课需熟练朗读的最后两段，提示讲课时要检查朗读情况，不过关需下课后补读，仍不过关需罚抄课文。背景知识介绍周总理:周恩来同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。周恩来同志的卓著功勋、崇高品德、光辉人格，深深铭记在全国各族人民心中，在国际上也享有很高威望。时代背景:第2页小资料文代会中的时间1949年，共和国刚刚成立，百废待兴。初读课文借助字典、词典初读课文，不认识的字注音课文自然段序号标注清楚第二课时通读课文整体感知导入新课请大家看这幅图，看图上画的是谁，在干什么？（出示插图）夜深了，我们敬爱的周总理还在伏案工作，他正在批阅文件，他是多么专注，多么认真。周总理生前经常是这样通霄不眠，辛苦工作。我们今天学一篇新课文《一夜的工作》，这是何其芳同志亲身经历的一件事，作者看了周总理一夜的工作后，深受感动，写下了这篇文章。我们来看看，作者是怎样介绍周总理一夜的工作，文章表达2了作者什么情感。通读课文1自读课文2全班齐读课文3默读课文，边读边思考下面的问题（1）周总理为什么叫“我”到中南海去？（2）周总理晚上怎么工作的？“我”所看到的周总理的生活是怎样的？（3）回家路上“我”是怎么想的？明确：（1）总理要审阅我整理的记录稿（2）能够回答出劳苦和简朴即可（3）回答出在课文最后两段即可整体感知1尝试用自己的话概括出课文的主要内容。（不要求面面具到，能够回答出几个重点即可。包括总理生活和工作的情况，以及作者的内心感受。）2按照思考的顺序理清课文段落。第一段（1）作者送稿子给周总理审阅。第二段（2－6）作者在总理办公室亲眼看见总理一夜的工作和他简朴的生活。第三段（7－8）作者在回来的路上的感受和激动的心情。第三课时学习课文复习导入通过上节课大家的学习，谁能复述一下这篇的课文的主要内容？新授1默读课文，你认为这篇课文主要是围绕哪一句话展开的？明确：“他是多么劳苦，多么简朴！”2出示句子在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”从这段话中，你知道了什么？（学生回答）周总理的生活是简朴的，工作是劳苦的。学习“生活简朴”过渡：从课文的中心句我们可以知道，周总理的生活是简朴的。作者是如何进行描写的呢？就让我们一起走进这位伟人的生活，看看他的起居情况。1默读课文2-6段思考问题：你从哪些地方可以感受到周总理的生活是简朴的？3学生边默读边思考，可以在课文中画出相应的句子。2指名回答，读出自己感受深刻的地方。若学生不能准确找出相关的句子，可以进行提示：周总理办公室的陈设是怎样的？周总理的饮食是怎...
