Period2一、教学目标5．能够演唱歌曲It’saSmallWorld.二、教学重难点重点：在D部分教学中复习和巩固已经学过的词汇和句型。熟练运用“begoingtodosomething”和“willdosomething”。难点：在实际生活中正确运用表达人物的意愿。三、教学准备茶杯，单词卡片，教学录音等。四、教学过程Step1Warningup1．Haveagreeting.2．Dutyreport.3．Usewordcardstorevise:standononefoot,readastoryaloud,paintapicture.playapiano.move…withmusic,steponone’sfoot.Step2Presentationanddrill1．出示茶杯。（喝水的样子）T:Iamthirsty.Iwanttodrinksomewater.（饥饿的样子）T:Ifeelhungry.Iwanttohavelunch.（疲惫状）T:Iamverytired.Iwanttogotobed.板书Iwanttodrinksomewater/havelunch/gotobed.带读。2．询问学生Whatdoyouwanttodo?帮助回答“Iwantto……”，并把学生的名字和回答写在黑板上。名字事情T:Whatdoeswanttodo?Ss:He/Shewantsto……。1．能掌握句型“wantto+动词原形”的结构和用法。2．熟练运用“begoingtodosomething”和“willdosomething”。3.复习、巩固B部分的standononefoot,readastoryaloud,paintapicture.playapiano.4．熟练谈论表达个人的意愿。名字事情帮助学生回答，强调第三人称单数形式。3．E部分。1）看图片，口头回答问题。运用句型“wanttodosomething”T:Whatdoeswanttodo?2）两人一组。先口头后笔头完成E部分的练习。4．D部分。1)引导学生就课文内容回答问题。然后两人一组根据个人的周末计划，操练句型“Iwantto……”。2)学生独立完成D部分习题Step3PracticePlayagame.叫一名学生在老师的暗示下做动作，其他的学生用“He/Shewantsto..…”猜他在做什么。然后分成两大组进行游戏，一组派一名学生上台做动作，另一组猜他做的什么动作，猜对的给笑脸，看看拿一组的笑脸多。Step4Consolidations1．F部分，Let’ssing1)播放F部分的歌曲It’saSmallWorld，学生听。2）说歌曲，让学生明白laughterandtears,hopeandfears的含义。五、作业布置：1.课堂作业：抄写单词和句子A:WhatdidLinglingwanttodo?B:Shewantedtodance..2.家庭作业。听磁带，背课文。板书设计Unit6Annewantedtodance.wantto+动词原形。begoingtodosomethingwilldosomething
