Unit6Annewantedtodance.教师授课时间月日星期课时课题Unit6Annewantedtodance.课型新授教学目的(一)语言目标1.词汇：(1)能听懂、会说、认读standononefoot,readastoryaloud,paintapicture,playthepiano,进一步熟悉以上单词。(2)能听懂concert,exam,practise,modemdance。2.句型：(1)能熟练运用“Whatdidhe/shewanttodo?”和“He/Shewantedto...”询问和回答某人的意愿。(2)能熟练运用“begoingtodosomething”和“willdosomething”表示将要做某事。(二)应用目标1.能在情境中正确、灵活地运用“wanttodosomething”表达人物的意愿。2.能借助插图帮助理解课文D部分的阅读。重点在D部分教学中复习和巩固已学的词汇和句型，扩充词汇量。难点理解课文D部分的短文，完成相关练习。教学准备教学图片、教学配套的动画。教学过程Step1热身/复习（Warm-up/Revision）1.Greetings2.谈论周末计划教师启发学生说说周末计划，学生们畅所欲言，谈论自己的周末计划。教师可以提供一些动词，激发学生的思维：playreadcleanwatchpaintsingclimbvisitgowatchafilm.Iwanttoplaycomputergames.gotothepark.3.教师出示B部分的动词短语，结合句型与图片跟学生进行问答。T:Whatdideachpersoninthepicturewanttodolastweekend?NameWhatdidhe/shewanttodo?ChendongHewantedtostandononefoot.MingmingHewantedtoreadastoryaloud.PeterHewantedtopaintapicture.AnneShewantedtoplaythepiano.Step2趣味操练（Let’spractise）1.教师进一步启发学生，除了周末计划，我们还有很多其他的计划，如儿童节计划、暑假计划、学习计划等。提示学生回忆去年的儿童节都许下了什么愿望。S1:Iwantedtogotothemuseum.S2:Iwantedtogotothezoo.S3:…2.学生分组讨论去年的儿童节，并用英语写出本组成员的意愿，完成C部分表格。T:Pairwork.Askandanswerquestionsaboutwhathe/shewantedtodolastChildren’sDay.Writedownwhatyourpartnertellsyou.NameWhatdidhe/shewanttodo?LinglingShewantedtosinganddance.3.Showyoursurvey上台展示。每组派代表向全班汇报本组成员的意愿。Step3趣味阅读（Let’sread）1.教师创设今年六一儿童节即将到来的情境，学校将举行一场音乐会。T:Children’sDayiscoming.Therewillbeaschoolconcertaftertheexam.（板书schoolconcert和exam,带读。）Whatareyougoingtodo?学生一起讨论校园音乐节上自己准备干什么。S1:Iamgoingtosingasong.S2:Iwilldancewithmyclassmates.S3:Iwillplaythepiano....T:Whatwillyouwearattheschoolconcert?S1:Iwillwearabeautifuldress.S2:IwillwearawhiteT-shirtandblacktrousers.S3:Iwillwear...2.教师出示课文D部分插图，让学生互相讨论插图所涉及的人物以及相应的动作。然后教师播放引言部分的录音。T:Therewillbeaschoolconcertaftertheexam.Anne,Lingling,PeterandMingmingarepractisingtheirdanceandsong.然后教师与学生看D部分插图，继续如下问答。T:WhatwillPeterdo?Ss:Peterwillsingasong.T:Whowillsingasong,too?Ss:Mingming.T:Good.WhatareLinglingandAnnegoingtodo?Ss:LinglingandAnnearegoingtodance.T:Whoisgoodatdancing?Ss:Linglingisgoodatdancing.3.听录音，圈出图片上四位人物正要做的事情，此环节是为了验证预设，整体理解故事大意。4.读故事，一起整理对话内容，获取故事细节信息，并完成表格。begoingtodoprogramPeterandMingmingsingIt’saSmallWorldLinglingandAnnedancemoderndanceAnne’smothermakeconcertclothesforthechildren5.带着问题再读故事，完成下列句子。Completethesentencesandthepuzzle.1.AnneandLinglingwill______.2.Anne’smotherisgoingtomakeconcert______forthechildren.3.Thechildrenwillwear______clothes.4.PeterandMingmingaregoingtosingattheschool______.6.模仿朗读，熟悉语言，为表演做准备。7.小组合作表演故事。学生可以创造性地运用所学语言表述自己对故事的理解，不用拘泥于课文中的语言来表演故事。作业1.抄写B部分单词，听读C部分和D部分。2.调查周末家人的计划，并做成表格。板书设计教学后记教师可以用思维导图将学生的答案罗列出来。
