六年级英语下册 Unit 4 Then and now（第5课时）教案 人教PEP版-人教PEP小学六年级下册英语教案VIP专享VIP免费

Unit4Thenandnow第五课时课时内容BReadandwrite课时分析本课时是人教版六年级下册第四单元第五课时。围绕“吴一凡的梦”这一话题展开，主要通过阅读文本学习词汇race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream及如何用一般过去时态写自己的梦。锻炼学生的思维能力，语言运用能力，理解能力和分析能力，激发学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。前几课时词汇、对话的学习为本课时的学习奠定了一定的基础，本课时是第二单元知识的拓展和延伸。本课时的重点是单词race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream的听、说、认读以及能够根据阅读所获取的信息完成一系列活动和书写活动。本课时Readandwrite板块，分为读和写两个部分。第一部分包括读前部分和文本，读前部分呈现了几个问题，通过问题的解决，回忆相关的背景知识。文本呈现的是吴一凡的梦境，通过阅读能够为图排序及填充对话的任务。第二部分是语境下的书写活动：记述自己的梦。文本内容非常有趣，贴近学生的生活，能够引起学生的学习兴趣，有效的激起学生阅读的欲望。本课时词汇量大，篇幅较长，对于学生的理解和运用有一定的难度。教师要借助于多媒体、图片，语境帮助学生理解重点词汇和课文。采用任务型教学法、合作探究法、交际法等多种教学方法的综合运用，提高学生的阅读能力，培养良好的阅读习惯和技巧。课时目标（1）能够听、说、认读单词：race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream。（2）能够理解文本，并能根据文本信息给图排序。（3）能根据文本内容，在对话模式的文本中填上合适的词语。（4）能够结合自己的实际，模仿课文文本，写一篇关于自己的梦的小语篇。（5）锻炼学生的思维能力、语言运用能力，理解能力和分析能力，激发学习英语的兴趣和树立学习英语的信心。课时重难点1.重点（1）能够听、说、认读单词：race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream。（2）能够理解文本，并能根据文本信息给图排序。（3）能根据文本内容，在对话模式的文本中填上合适的词语。（4）能够结合自己的实际，模仿课文文本，写一篇关于自己的梦的小语篇。2.难点（1）词汇的认读和理解。（2）能够结合自己的实际，模仿课文文本，写一篇关于自己的梦的小语篇教学准备多媒体课件、卡片、录音机、磁带、图片、歌曲教学过程Step1Warmup1.GreetingT:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.AreyoureadyforEnglish?Ss:Yes.2.SingasongT:Nowlet’ssingasongtogether.Ss:Ok.（播放歌曲changesinme，学生们齐唱。）教学资源：歌曲设计意图：歌曲的运用，活跃了课堂气氛，让学生尽快融入到课堂中。Step2LeadinT:Boysandgirls,doyoulikeanimals?Ihavesomepicturesaboutthem.Let’sguess.What’sthis?Ss:Adog?T:Yesorno?Ss:Yes.T:Nextone.What’sthis?Ss:Atiger?T:Right….…（教师课件呈现各种被遮住一部分的动物图片，学生猜出动物的名称。）教学资源：图片设计意图：猜一猜，既吸引全体学生的兴趣，又为引起下文做准备。Step3Presentation1.看一看，说一说(1)T:Lookatthispicture.What’sthis?Doyouknow?Ss:Alion/…?T:It’sacheetah.(板书单词cheetah，领读，齐读，指名读。)T:Weknowlotsofanimals.Whatanimalcanrunveryfast?学生找出跑得快的动物，并运用比较级讨论对比动物奔跑的速度。(2)教师展示吴一凡在床上睡觉的照片，让学生猜测吴一凡在梦里梦到了什么？（板书Wuyifan’sdream。领读dream，指名读，齐读。）设计意图：学前预测，培养学生的想象能力，为学习正文做好铺垫。2.学习文本(1)第一次阅读快速浏览，整体阅读。a.在书上圈出生词，写汉语。race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dreamb.用线画出与图片相符的句子，然后排序。Wuyfianhadarace（比赛）withhisfatherandMax.Hisfatherranveryfast,buthecouldnot.Wuyifanranlikeacheetah.Butsuddenlyhetripped（绊倒）andfell（摔倒）.（课件呈现句子，板书关键信息，结合图片理解生词和句子。领读句子，齐读句子。）(2)第二次阅读a.仔细读文本，小组讨论问题。WhywasWu...