Period2一、教学目标1、词汇：能巩固、运用新单词和短句planttrees,keeptheairclean,keepuscool,maketheplacebeautiful；能听懂、理解、会说新单词plantingmoretrees,air,place.2、句型：能在语境中灵活运用新句型“treescankeep..”谈论保护树木会有什么好处.二、教学重点难点：能在语境中灵活运用新句型“treescankeep..”谈论保护树木的话题；能运用合适的阅读技巧进行阅读重点：理解D部分中的短语cutdown,togrowrice,gettinghotter,coolandfresh；能根据短文内容回答问题并正确写出答案三、教学准备Wordcards,Type，DrawingInstrument四、教学步骤Step1热身（warm-up)1Greetings2Brainstorming学生围绕tree一词，展开联想说出相关的事物，构建下面的单词网。Step2新课呈现（presentation)1、PartC：let’spractise(1)game：guessinggame游戏说明：教师准备若干本单元句型条，每次同时呈现两个句型条在黑板上。请两个同学上台做游戏，一个面朝黑板，另一个背朝黑板。面朝黑板的学生用手指两个句子中的任一个，背朝黑板的学生随意说出其中一个句子，如果说的句子和指的句子一致，其他学生跟读该句子，猜出者加分。(2)lookandsay教师准备一个盒子，里面放着C部分图片。请学生在盒子里抽出一张图片，并根据图片内容说一句话。S1：weshouldplantmoretreesS2：Iwillwatertheyoungtreeseveryday学生说完后可以将图片放回盒子里，重复使用，降低难度，鼓励更多的学生上台尝试。2、PartD：let’sread第一步：readandfind快速阅读，圈出文中人物。第二步：readandanswer再次快速阅读文章，回答问题：(1)whydopeoplecutdowntrees?(2)whenpeoplecutdowntreeswhathappened?(3)whatcanwedo?第三步：readandjudge仔细阅读课文，判断句子的对错。Step3趣味操练(practice)Groupwork：想想我们应该做什么，不应该做什么来践行树木保护，写下来并进行小组汇报。Weshould.Weshould’t.Step4作业布置(homework)1、听一听，背一背：听磁带，背诵A部分课文。找一找：收集一些和保护树木相关的图片。板书设计Unit4Plantingtreesisgoodforustreeplantingday，air，placebegoodfor...
