Unit4Plantingtreesisgoodforus.教师授课时间月日星期课时课题Unit4Plantingtreesisgoodforus.课型新授教学目的(一)语言目标1.词汇：能听懂、会说新单词lookafter,building,change。2.句型：(1)能熟练运用句型“Iwill...”“Weshould...”描述怎样种植好更多的树木。(2)能理解“Whydopeoplecutdowntrees?”。(二)应用目标1.能在2〜3种情境中描述怎样种植好更多的树木。2.能借助插图阅读和理解课文D部分的短文。3.能完成D部分的练习。重点能熟练运用句型“Iwill…”“Weshould...”描述怎样种植好更多的树木。难点能结合自身生活实际描述怎样种植好更多的树木。教学准备单词卡片、教学音频、教学动画等教学过程Step1热身/复习（Warm-up/Revision）1.Greetings2.Revision:BrainStorm头脑风暴(1)以trees为中心词，说出与其相关的词组或句子。(2)以air为中心词，说出与其相关的词组或句子。Step2游戏演练(Let’sact)1.Game:出谋划策T:Plantingtreesisgoodforus.Whatshouldwedo?以小组为单位进行讨论，比一比哪组想的办法最多。2.师生共同朗读，表演C部分对话。Step3趣味阅读（Let’sread）1.Pre-reading用课件展示两张图片：一张为被过度砍伐的树林；一张为城市高楼。教师引导学生观察图片，并提问：(1)Whydopeoplecutdowntrees?(2)Isthatgoodforus?2.While-reading(1)播放D部分的多媒体，学生通过听、看理解短文的意思。(2)结合上下文，理解新单词。(3)跟读短文。3.Post-reading(1)独立完成练习题。(2)检查、校正答案。XkB1.com(3)讨论、复述。Whydopeoplecutdowntrees?Whatcanwedo?Step4趣味游戏（Games）游戏一：城市绿化先锋将全班分为若干组，教师给每组准备一张城市地图。学生通过讨论，在城市需要绿色的地方画上树木，并说说这些树能带来什么益处。游戏二：环保大使将全班分为若干组，每组学生合作制作一份有关保护树木的宣传海报，要求图文并茂；可以引导学生参考D部分的语言进编写，也可建议学生通过网络查找相关资料，丰富海报内容。分组汇报海报内容。教师可展出优秀作品。对于能说出特别内容的学生，教师应给予及时的表扬和评价。教师可根据学生情况，适当给出部分单词供学生参考，如plant,water,lookafter等。作业1.听录音，朗读并背诵课文。2.制作宣传海报，并说说海报内容。3.查阅资料，了解过度砍伐树木对我们生活的影响。板书设计教学后记在阅读前，教师应明确阅读的主题内容和教学目标，将之与学生的生活实际巧妙联结，通过问答、介绍、对话的形式来激活学生原有的经验储备，使他们在积极、主动、活跃的思维状态下进入有意义的学习。
