Unit4Plantingtreesisgoodforus.教师授课时间月日星期课时课题Unit4Plantingtreesisgoodforus.课型新授教学目的(一)语言目标1.词汇：能听懂、会说、认读、会写新单词或词组TreePlantingDay,air,place;能听懂、会说、认读新单词或词组planttrees,keep,make；能听懂、会说新单词enjoy。2.句型：(1)能认读、理解句子“Plantingtreesisgoodforus.”。(2)能用“Treescan…”描述植树给我们的生活带来的影响。(二)应用目标1.能听懂、会说A部分的对话。2.能理解、运用B部分的词组。3.能简单描述树木给我们的生活带来的影响。重点(1)能听懂、会说、认读、会写新单词或词组TreePlantingDay,air,place。(2)能听懂、会说、认读新单词或词组planttrees,keep,make。(3)能听懂、会说新单词enjoy。(4)能认读、理解句子“Plantingtreesisgoodforus.”。(5)能用“Treescan”描述植树给我们的生活带来的影响。难点用“Treescan...”描述植树给我们的生活带来的影响。教学准备用于复习单词的图片，用于新授单词的图片或动画，单词卡片，教学图片，教学音频等教学过程Step1热身/复习（Warm-up/Revision)1.Greetings2.Freetalk(1)What’stheweatherliketoday?(2)Isitautumnnow?Isithotinautumn?3.Revision:Talkaboutthepictures教师用课件或照片依次展现两张风景图，一张图片为树木成林，绿意盎然；另一张图片为工厂林立，没有树木。学生自由讨论并描述两幅图，旨在复习学过的单词和句型，为导入本课的主题“PlantingTrees”做铺垫。例如：T:WhatcanyouseeinPicture1/Picture2?S1:Icansee…T:Whichpicturedoyoulike?Why?Step2新课呈现（Presentation)1.Newwords通过谈论树木对环境的影响，引出新词组。T:Doyouliketrees?Whatcantreesdo?(1)keeptheairclean①通过猜谜的游戏引出新单词：air。②通过两张图片进行比较，引出新词组。T:IstheaircleaninPicture1/Picture2?Ss:TheairiscleaninPicture1.T:Why?S1:TherearelotsoftreesinPicture1.T:You’resoclever.Treescankeeptheairclean.引导学生适当拓展，操练词组keeptheairclean。T:Istheaircleaninourcity?Andwhy?(2)keepuscool鼓励学生继续讨论树木给我们生活带来的积极影响。T:Treesareveryimportantforus.Whatelsecantreesdoforus?出示图片，引出新词组。T:It’shot.Whatcantreesdoforus?S1:Treescankeepuscool.(3)maketheplacebeautiful通过课件或简笔画先出示没有任何树木的道路。T:Isthisplacebeautiful?Ss:No,itisn’t.通过课件或简笔画在道路两旁加上树木。T:Isthisplacebeautifulnow?Ss:Yes,itis.T:Sothetreescanmaketheplacebeautiful.操练新单词place。还可引导学生拓展思维，将place换成其他更具体的地点词，练习说新句型。S1:Treescanmaketheroadbeautiful.S2:Treescanmaketheschoolbeautiful.S3:Treescanmakethegardenbeautiful.(4)planttrees教师引导学生总结树木给我们生活带来的影响，引出新词组和主题句。T:Treesaresoimportantforus.So,plantingtreesisgoodforus.(5)词汇操练①游戏：句子接龙引导学生将句子拆分成单词、词组进行操练，以小组为单位进行接龙游戏。这一游戏旨在帮助不同层次的学生操练新知，教师应尽量让学生全面参与。相对于英语基础较好的学生，教师还可进行拓展，学生可模仿编短语、造句。学生能够根据图式板书说出树木给我们生活带来的影响。例如：clean—keeptheairclean—Treescankeeptheairclean.cool—keepuscool—Treescankeepuscool.beautiful—maketheplacebeautiful—Treescanmaketheplacebeautiful.②活动：每幅图配上句子，板书单词和句子。2.Thedialogue课文学习：教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。第一步：Listenandanswer不打开书，只听音，听音前，给出任务：今天是什么节日？孩子们正在干什么？第二步：Listenandfind打开书，听音，画出树木对我们生活的影响。第三步：Listenandrepeat听音，跟读，引导学生注意模仿语音、语调。第四步：Read师生共同朗读对话；师生互动，教师读句子，在某处停下来，学生就接着往下读，看谁接得又准又快。第五步：Repeat结合板书，复述课文内容。可通过小组...
