六年级英语下册 Unit 3 Where did you go（第1课时）教案 人教PEP版-人教PEP小学六年级下册英语教案VIP专享VIP免费

Wheredidyougo第一课时课时内容ALet’slearnListen,answerandwrite课时分析本课时是人教版六年级下册第三单元第一课时。围绕Wheredidyougo?这一话题展开，主要通过对话学习词组rodeahorse,rodeabike,wentcamping,wentfishing,hurtmyfoot及句型Wheredidyougo...?Iwentto…Whatdidyoudothere?I…的表达。引导学生可以通过博客、微信等，与朋友分享自己的活动和情感。持续培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的热情，树立学习英语的自信。第一课时是本单元的基础，学会了本课时所要掌握的知识，再学习其他课时会起到事半功倍的效果，本课时的重点是四会词组的掌握以及能够运用四会词组、核心句型谈论周末活动或假日活动。本课时包括Let’slearn和Listen,answerandwrite两个板块。Let’slearn呈现了John五月一日骑马、去野营、去钓鱼和五月十二日骑车子、脚受伤的五幅照片，通过John的博客分享这一情景，呈现单词和词组,使学生直观的了解词组的形式和意义。此板块呈现的对话情境是张鹏看见John发表的博客，与John聊天，很自然的引出“你去了哪里，在那做了什么事情”的句型。博客是现在在孩子之间很流行，可以把自己的文章，自己的图片放上去，大家一起看，也可以设为隐私。博客是学生们感兴趣的话题，很贴近学生的生活，也更能激发学生学习的兴趣和热情。Listen,answerandwrite板块是一个综合性的语用活动，可以通过本活动操练和巩固A部分Let’slearn板块中有关假期和周末活动的单词和词组。本课时虽然是新授课，但是四会词组中的单词horse,bike,fishing,foot，went的原形go,在以前已经学过，所以新授知识很容易被学生们接受。在设计教学过程时，我以学生的学习兴趣为主，利用自己活动的图片复习词组，用John在博客上发表的图片学习词组，用学生旅游的照片引出句型，采用听、说、读、写、玩、儿歌等多种教学手段全面调动学生的积极参与。通过直观教学法、情境教学法、让学生在快乐的氛围中学会知识。课时目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：rodeahorse,rodeabike,wentcamping,wentfishing,hurtmyfoot。（2）能够运用上述单词和词组讨论周末或假日活动。（3）能够完成听力、书写活动。（4）能够听、说、读、写句型：Wheredidyougo...?Iwentto...Whatdidyoudothere?I...（5）能够使用上述句型谈论周末或假日活动。(6)能够听录音后获取信息，并能用完整的句子进行书面描述Carl,Meimei和MrGao三人昨天的活动。（7）引导学生可以通过博客、微信等，与朋友分享自己的活动和情感。持续培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。课时重难点1.重点（1）能够听、说、读、写单词和词组：rodeahorse,rodeabike,wentcamping,wentfishing,hurtmyfoot。（2）能够运用上述单词和词组讨论周末或假日活动。（3）能够听、说、读、写句型：Wheredidyougo...?Iwentto...Whatdidyoudothere?I...（4）能够使用上述句型讨论周末或假日活动。（5）能够听录音后获取信息，并能用完整的句子进行书面描述Carl,Meimei和MrGao三人昨天的活动。2.难点（1）能够正确使用四会单词和词组讨论周末或假日活动。（2）能够灵活运用句型Wheredidyougo...?Iwentto...Whatdidyoudothere?I...谈论周末或假日活动。（3）单词hurt,theLabourDay的认读。教学准备多媒体课件、卡片、录音机、磁带、照片教学过程Step1Warmup1.GreetingT:Goodmorning,everyone.Ss：Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss：I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Whatdoyoudoontheweekend?S1:Ioften…T:Whatdidyoudolastnight?S2:I…设计意图：教师与学生之间的谈话，可以加深教师对学生的了解，拉近教师与学生之间的交流。2.Let’ssing.T:Nowlet’ssingasong”LastWeekend”.OK?Ss：OK.（课件播放歌曲，教师与学生一起唱歌。）教学资源：课件设计意图：歌曲LastWeekend，复习了与本课相关的句型，同时通过师生的共同歌唱，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣，为进入下个环节做好准备。Step2LeadinT:Boysandgirls,let’splayagame.Guess.WhatdidIdoyesterday?（课件出示看电视、打扫房间、看书、洗衣服的照片，照片被遮住一部分...