Unit3.Weshouldlearntotakecareofourselves.Period1一、教学目标1、能听说，认读新单词takecareof,healthy,keep,exercise,jog2、能用“Weshould…”来讨论怎么样照顾自己。3、能听懂会读PartA部分的对话。4.能默写B部分单词，并造句5培养学生合作学习，共同谈论话题的能力和习惯。6培养学生良好的生活习惯，珍惜珍惜生命，热爱生活。二、教学重点难点重点：新单词与句型的学习与运用难点：Weshould句型话题谈论三、教学准备Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument四、教学步骤Step1.Warm-up1、Greetings:Goodmorning!Gladtoseeyou.Whatarewegoingtodo?—We’ll___2、Game:击鼓传花Sing:Themorewegettogether.(传笔唱歌，音乐停，唱一句)3.Review:Ilike__than___.(造句)Step2、Presentation新单词句子的教授T:展示几幅图片，被疾病困扰的人们，So,whatshouldwedoforourselves?S:Weshould…T:展示图片B部分短语，巩固句型运用Weshould…生词巩固：takecareof,body,healthy,exerciseStep3、Practice1.B部分短语操练。（拼读，纠正发音读，小组比赛读）游戏：埋地雷2.C部分Pair-work(展示图片，先示范读，再学生分组合作，运用句型Weshould…)3.C单词句子：washourhandsbeforeeating,vegetables,jog,(游戏：红绿灯，造句)Step4、Consolidation深入文本，分层精炼1、了解学生朗读情况，讲解难单词句子（1）Whatcanyouread?Picture1.2.3.4?（2）学生小老师，带读2、朗读感悟Listenandrepeat3、操作练习读通读顺课文对话有感情的朗读对话：能够边做动作，边说。4、Homework（1）、抄写新单词。（2）、熟读PartA部分（3）、做练习（见《练习册》。Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves.washourhandsbeforeeatingvegetables,jog,
